15€
Asistente
Sin envío de ponencia.
Puedes leer y comentar las ponencias presentadas.
Recibirás el certificado de asistencia.
En España, México y América Latina, se siente más que otros países occidentales, la relación directamente proporcional entre la desigualdad social y educativa con dicho fenómeno. La decisión de abandonar la escuela es un proceso asociado a una diversidad de problemáticas que experimentan los niños y jóvenes, en el transcurso de su vida cotidiana y trayectoria escolar. El impacto palpable entre ambas variables, aparece vinculado frecuentemente a la reprobación, ausentismo, problemas familiares, problemas económicos, problemas de salud o de embarazo normalmente. En nuestros países de habla hispana, un sistema educativo incapaz o deficiente produce y reproduce la desigualdad social. La falta de acceso a las oportunidades educativas contribuye a prolongar la desigualdad por generaciones. La igualdad en el terreno educativo debería permitir las mismas oportunidades de estudio a todos, sin discriminación, con una oferta educativa amplia, diversificada y pertinente. Mientras subsista dichas condiciones, se seguirá presentando y ampliando la situación de rezago, abandono y deserción escolar, y con ello, el binomio existente entre tales desigualdades y la deserción escolar, en lugar de estrecharse tenderá a ampliarse por lo que existe un círculo vicioso que nuestras autoridades y sociedades tendrán que estudiar más a fondo y plantear oportunidades de solución a corto y mediano plazo. Este 9° Congreso Internacional, se propone analizar tales problemáticas en nuestros países de habla hispana, durante 15 días del 2 al 16 de noviembre del 2024.
Te ofrecemos varias opciones
Sin envío de ponencia.
Puedes leer y comentar las ponencias presentadas.
Recibirás el certificado de asistencia.
Puedes presentar un máximo de dos ponencias.
La ponencia debe estar formada por un máximo de 5 autores.
Puedes leer y comentar las ponencias presentadas.
Recibirás el certificado en calidad de ponente.
Debes evaluar las ponencias asignadas.
Recibirás el certificado acreditativo. Envíanos tu ORCID para formar parte del Comité Científico.
1) El rezago, abandono y deserción escolar y sus nexos con la desigualdad social y educativa.
2) Medidas urgentes para reinsertar los niños y jóvenes afectados por la Deserción y Abandono Escolar Post Covid.
3) Medidas a implementar para disminuir la Brecha Digital entre los estudiantes de habla hispana en situaciones de alta desigualdad educativa y deserción escolar.
4) Rezago educativo y deserción escolar y su impacto en los programas educativos.
MEDIDAS DE MITIGACIÓN:
1) El impacto de las tutorías en la deserción escolar.
2) Factores de riesgo y protección de los estudiantes.
3) Importancia de las evaluaciones de los programas educativos y su impacto en la calidad de la educación.
Te ofrecemos información más detallada según el tipo de participación
Las ponencias deben ser enviadas a:
jorgeleramejia@gmail.com; jalera@uat.edu.mx; mrhernand@uat.edu.mx; i_rivas@uma.es; dcantú@uat.edu.mx. Aquí puedes descargar la plantilla con las normas
Una vez evaluada y aceptada, podrá subirla a la plataforma junto a un enlance a su video de presentación, esto es opcional.
Leer la información completa
Los usuarios podrán realizar la inscripción y el pago a través de tarjeta, PayPal o transferencia bancaria. Ante cualquier problema técnico, debe enviar un email a lisette@eumed.net
Los textos recibidos serás sometidos a un software antiplagio, para garantizar el uso de buenas prácticas, no se aceptarán las ponencias que generen más de un 20% como resultado.
Los certificados de participación serán firmados por el Dr. J. Ignacio Rivas de la Universidad de Málaga y enviados en formato PDF una vez terminado el evento.
Dr. Jorge Lera, Investigador de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), México.
Dra. M. Rosario Hernández, Coordinadora Sociología UAMCEH de la UAT, México.
Dr. J. Ignacio Rivas Flores, Investigador de la Universidad de Málaga (UMA), España.
Dr. Daniel Cantú Cervantes, Profesor Investigador de la UAMCEH-UAT.
Dr. Jorge A. Lera Mejía, Profesor investigador FDYCSV, UAMCEH de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.
Dr. J. Ignacio Rivas Flores, Profesor investigador FCCE de la Universidad de Málaga, Grupo de Investigación PROCIE, España.
Dra. M. Rosario Hernández, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Mex.
Dr. Daniel Cantú Cervantes, Profesor Investigador UAMCEH-UAT México.
Dr. Juan C. Martínez Coll, Grupo EUMED Universidad de Málaga España.
Dr. Héctor M. Cappello y García, SOCIOTAM, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.
Dr. Miguel Blanco Canto y Mtra. Lydia Bares López, Universidad de Cádiz, España.
Dr. Salvador Escobar Villanueva, Coordinador Investigación Universidad Anáhuac Querétaro, México.
Dr. Antonio Rodrigues, Instituto Superior de Educação e Ciências, Isec Lisboa, Portugal.
Dra. Ma. de los Ángeles Hernández Prado, Profesora investigadora de la Universidad de Murcia, España.
Dr. Hugo Molina, Líder Cuerpo Académico Evaluación Educativa de la UAMCEH UAT, México.
Mª Jesús González-Blanch y Carlos Poza Lara, Universidad Francisco de Vitoria (UFV), Madrid, España.
Dra. Elsa Fernanda González, Directora de la UAMCEH-UAT.
Dra. Rosario Gutiérrez, Decana de la FCCE de la Universidad de Málaga España.
Dr. Jorge A. Pérez Cruz, Líder Cuerpo Académico CABiES FADYCS UAT.
Dr. J. Ignacio Rivas, Líder Grupo Académico PROCIE FCCE Universidad de Málaga.
Dra. Ma. De Los Ángeles Hernández, Universidad de Murcia España.
Dr. Miguel Blanco, Líder Cuerpo Académico Estudios Económicos UCA España.
Dr. Héctor M. Cappello, Director General de la Revista SOCIOTAM-UAT.
Mtra. Cecilia Montemayor, Coordinadora Regional RedEMun UAT México.