
ISBN-13: 978-84-693-4526-9
Nº Registro: 10/69588
CONTENIDO:
La preparación del maestro para enfrentar la escuela multigrado no debe ser espontánea, de hecho, conviene concebirla desde el proceso formativo, consustancial a su preparación general, como futuro profesional. En consecuencia, en el trabajo se presenta es el resultado de la tesis de doctorado de la autora. Se propone una metodología para la preparación multigrado de los estudiantes la carrera en Educación primaria dirigida a fortalecer la formación del maestro para su futuro trabajo docente en la escuela rural y multigrado, así como en la formación de valores y actitudes positivas de respeto a la identidad del escolar campesino y de su medio ambiente. Esta sustentada en una concepción didáctica que es portadora del principio didáctico contextualización multigrado, dimensiones y componentes didácticos esenciales en la preparación multigrado.
CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA LA PREPARACIÓN MULTIGRADO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE LA DISCIPLINA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA
Herma Guilarte Columbie (CV)
Envíe sus comentarios sobre
la tesis directamente a la autora:
ermagc@ucp.sc.rimed.cu
Para citar esta tesis puede utilizar el
siguiente formato:
Guilarte Columbie, H.:
(2010)
"Concepción didáctica para la preparación multigrado de los estudiantes de la carrera en educación primaria desde la disciplina estudios de la naturaleza",
Edición
electrónica gratuita. Texto completo en
www.eumed.net/tesis/2010/hgc/
Para que le avisemos cada veinte días de los nuevos libros y textos de economía que ofrecemos, suscríbase a nuestro Boletín
de Novedades
Ficha de la tesis
Índice
Ofrecemos parte del texto (sin
gráficos ni tablas) en HTML. Su objetivo es solo facilitar que el
investigador encuentre este texto en su búsqueda por Internet y que pueda
revisar someramente el contenido antes de bajarse la tesis
completa. Para obtener el texto completo de la tesis, con los cuadros
explicativos, gráficos y tablas, debe bajarse los
archivos en pdf comprimidos ZIP. (193 páginas, 552 Mb)