ANEXOS

GUÍA DE PREGUNTAS PARA ENTREVISTAS ABIERTAS SOBRE LA HISTORIA DEL EJIDO Y PARQUE ECOTURISTICO SAN NICOLÁS DE TOTOLAPAN (PRIMERA ETAPA)

HISTORIA PREHISPÁNICA

1. ¿Tiene información de cómo era su pueblo antes de la presencia española y europea?

2. ¿Cómo han llegado a establecerse las primeras familias en este lugar y zona?

3. ¿Cómo vivían?

4. ¿Que producían?

5. ¿Cómo era el paisaje de aquí en esa época?

6. ¿Ya existía el Bosque? O que había en estos lugares?

HISTORIA ANTES DE SER EJIDO

2.1. Organización y producción de la comunidad y manejo del Bosque

1. ¿Cómo era la organización político-espacial?

2. ¿Cómo funcionaba? Que aspectos de esta organización se priorizaba?

3. ¿Cómo participaban los hombres y las mujeres, lo niños y jóvenes?

4. ¿Cómo era la distribución y propiedad de la tierra privada y comunal?

5. Cómo fue la participación en la revolución agraria zapatista?

6. ¿Por qué se les doto de esa cantidad de tierras?

7. ¿Cómo participaron los hombres y mujeres?

8. ¿Qué perdieron y que ganaron?

9. ¿Cuáles fueron las principales enseñanzas e impactos de este movimiento social?

10. ¿Cómo sintió el pueblo la revolución agrarista?

11. ¿Cómo se transformo el pueblo después de ese acontecimiento?

12. ¿Cuáles eran los problemas de la vida comunal en esta etapa?

13. ¿Qué producían las familias en sus milpas o parcelas?

14. ¿Cómo era la organización de la familia para producir sus parcelas?

15. ¿Qué problemas tenía respecto a la cantidad y calidad de la producción?

16. La producción. ¿se orientaba al mercado, aparte del consumo familiar?

17. Si ya existía el bosque, entonces ¿quienes forestaron los suelos y cual era el objetivo?

18. ¿Cómo se daba el manejo del Bosque en ese entonces? (cuidados, mantenimiento, usufructo, beneficios...)

19. Conflictos internos en el manejo del Bosque.

20. Conflictos con instituciones externas a la comunidad en relación al Bosque

21. Biodiversidad del Bosque: flora, fauna y microorganismos

22. Fuentes de agua

23. Calidad del suelo

24. Problemas de plagas, incendios, deforestación, apropiación ilícita…

25. ¿Como se relaciona el Bosque con la agricultura y las otras actividades productivas?

2.2. CULTURA Y SOCIEDAD

1. ¿Como vivían las familias?

2. ¿Cómo eran las relaciones sociales entre las familias?

3. ¿Cómo se establecían los matrimonios y familias? (Relaciones de parentesco)

4. ¿Cuántos hijos tenían?

5. ¿Con qué pueblos mantenían más relaciones, económica, sociales?

6. ¿A que otras actividades se ocupaba la familia campesina aparte de la agricultura?

7. ¿Cómo se enseñan o transmites los conocimientos del manejo del Bosque entre las familias y la comunidad?

8. ¿Qué miembros de la familia se hace más responsable del Bosque, cómo y porqué?

9. ¿Había intercambio de usufructo, bienes y servicios entre las familias a partir de l Bosque?

10. Calendario de fiestas, ritos y costumbres del pueblo en general y su relación con el Bosque

11. Literatura oral sobre el Bosque: Cuentos, mitos, leyendas, chistes, paremias, adagios, adivinanzas, canciones, poesías...sobre el pueblo y el Bosque.

12. Expresiones artísticas a partir del pueblo y Bosque (artesanías, pintura, ejidos…)

13. Las instituciones educativas: escuelas primaria y secundaria

14. Instituciones de salud. Centro Medico

15. Servicios de salubridad

HISTORIA RECIENTE

a) Aspectos político-administrativos

1 .¿Cómo se estableció el ejido políticamente?

2. ¿Quiénes eran sus autoridades y que labor se realizo?

3. ¿Cuándo y como el ejido participo en la edificación del local que actualmente ocupan?

4. ¿Qué instituciones se instalaron en el pueblo que los beneficia como ejido? (biblioteca, sector agrario…)

5. ¿Cómo se desarrolla la administración actual del ejido?

6. ¿La organización que lleva el ejido es la mas idónea? ¿En que aspectos acierta y en que otros tiene limitaciones?

b) INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS

1. ¿Con que servicios de infraestructura cuenta actualmente el ejido?

2. ¿Estos servicios y otros son suficientes y que problemas o limitaciones tiene?

3. ¿Cuáles son los problemas que actualmente tiene con el agua en el pueblo y porque?

4. ¿Porqué será importante conservar el Parque para otros lugares (DF y otros lugares adyacentes)

c) PARQUE ECOLÓGICO

1. ¿Qué problemas había en el Bosque antes de la instalación del Parque?

2. ¿Cómo era la organización y división de trabajo y labor para el su mantenimiento y seguridad del Bosque?

3. ¿Qué beneficios y usufructos tenían los ejidatarios con el Bosque?

4. ¿Recuerda como fue la instalación del Parque Eco turístico?

5. ¿Sabe como fue el trabajo que realizaron el grupo que inicio el trabajo?

6. Actualmente que beneficios le reporta el Parque

7. ¿Qué labor desarrolla o brinda al Parque usted y su familia?

8. ¿Cómo contribuye a que el Parque se mantenga? Labores en labor familiar y comunal.

9. ¿Qué ventajas o beneficios económicos y no económicos recibe por el servicio del Parque?

10. La presencia del Parque, ¿ha cambiado la vida del pueblo?

11. ¿Qué importancia tiene el Parque para el pueblo?

12. ¿Cree que los jóvenes y niños tienen un vínculo estrecho con el Parque?

13. ¿Qué importancia tienen los Bosques Ecoturísticos a la actualidad?

d) CULTURA

1. ¿Existe alguna celebración actual cívica, religiosa o costumbrista (folklórica) relacionada con el Parque?

2. En el tiempo que lleva en servicio el Parque, ¿que cambios culturales ha observado en la población por influencia del Parque?

3. ¿Siente que los jóvenes y niños están integrados o no al Parque?

GUÍA DE PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

(SEGUNDA ETAPA)

SOBRE EL CONOCIMIENTO TRADICIONAL

1. El CT, ¿cómo ayuda en la conservación de los valores?

2. ¿Cómo ayuda en la persistencia de la identidad?

3. ¿Quiénes y que hacen los detractores del CT dentro y fuera del pueblo?

4. ¿Cómo se dan las relaciones de poder con el CT?

5. ¿Qué significa lo de “derecha” e “izquierda”?

6. ¿Qué entiendes por CT?

SOBRE DESARROLLO

1. ¿Qué percepción tiene San Nicolás sobre el desarrollo?

2. ¿Qué percepción tiene sobre el Desarrollo Sustentable?

3. ¿Qué quieres para tu pueblo y proyecto?

4. ¿Quieres seguir siendo ejidatario, campesino y como quieres que se te denomine?

5. ¿Cuánto aporta en cifras el Programa de Reserva Ecológica Comunitaria?

6. ¿Hasta que punto el Proyecto Eco turístico ejidal es una propuesta educativa?

7. ¿Cómo sienten los ejidatarios el CT en la labor educativa?

SOBRE ECOTURISMO

1. ¿Qué impacto hacen al medio ambiente los visitantes?

2. ¿Qué volumen de visitantes recibe el Parque (día, mes, año, fines de semana, feriados). Por segmentos.

3. ¿La organización ejidal limita o aventaja el desarrollo del Parque? Como se engarzan las actividades del ejido y de sus autoridades con el Parque? Ventajas y desventajas.

4. ¿Cuál seria el modelo ideal? Empresa? ONG….

5. ¿Qué tanto afectan los peatones, ciclistas y demás al Bosque? (aves, apareamiento…)

6. ¿Cuál es la capacidad de carga turística y de servicios que tiene el Bosque?

7. Todas las actividades productivas y externas benefician a la conservación de la naturaleza?

8. ¿Cuándo los apoyan financieramente hay condicionamientos? Ecológicos, sociales, otros.

9. Los beneficios económicos, sociales, ecológicos.

10. ¿Cómo se distribuyen o reinvierten los ingresos: al ejido, al proyecto, los ejidatarios, otros?.

11. ¿Cuál es el volumen de ingresos al Parque: donaciones, ingresos, alianzas estratégicas, Quién, quiénes más se benefician? Donaciones en 10 años.

12. ¿En que son iguales a los proyectos eco turísticos y en que diferentes?

13. El Parque integra o enfrenta a los ejidatarios. ¿Que porcentaje de profesionales? y de técnicos?

14. Se consideran un Proyecto eco turístico líder y exitoso porqué?

15. ¿Cómo quieren ser vistos dentro y fuera de México?

16. ¿Hay bío-piratería en el Bosque de SNT?

17. ¿Hubo intentos de privatización?

18. La experiencia de SNT liderando experiencias símiles en DF y fuera. Problemas centrales demandantes de las comunidades.

19. Premios y distinciones a SNT

20. ¿Que opinión tienen del Plan Puebla Panamá?

21. ¿Tienen coordinaciones o se han relacionado con instituciones internacionales BM. FMI, UNESCO, PNUMA….

22. ¿A que asociación de turismo local, nacional, internacional, pertenece SNT? Turismo solidario, redes…

23. Los trabajadores del Parque: condiciones laborales, contrato, otros beneficios. ¿De acuerdo a que indicador se asignan los sueldos?

24. ¿Qué y cómo se benefician los visitantes de proyectos: ONG, ESTADO…

25. ¿En SNT hay Comité de turismo, hay gestión democrática?

SOBRE HISTORIA

1. ¿Qué sabes de la historia de SNT, desde cuando?

2. ¿Cómo eran los cuidados antes en el bosque?

3. ¿Quiénes lo hacían?

4. ¿Sabes las leyendas, cuentos, sobre el bosque?

5. ¿Qué amenazas tuvo y como se resolvieron?

6. ¿Siempre fue del mismo tamaño?

7. Historia viva a líderes del pueblo.

8. Ver historia de etapa zapatista y más allá de ella.

SOBRE TIERRAS Y TERRITORIO

1. ¿Es la tierra de SNT parte fundamental del sustento de las familias que la habitan?

2. Datos actuales de SNT último censo: población, salud, infraestructura, agricultura, ganadería. Tierra: renta, propiedad, venta. Arreglos: mediería, al cuarto, al tercio, despojo, invasión.

3. Personas responsables de informar mas sobre la defensa de la tierra, disputa, despojo, resistencia: historia reciente.

4. Compra-venta de tierras ejidales, ¿ es ilegal o legal como se da en SNT?

5. Número de hectáreas. Venta a externos (inmobiliarias), venta a campesinos.

6. Formas temporales de arrendamiento: renta, préstamo, aparcería (mediaría). El parvifundio. La microfundización.

7. Simbiosis total entre el ejido, la propiedad privada y la comunal

8. ¿Cómo influye el PROCEDE. Dinamización del mercado de tierras

9. ¿Las autoridades del ejido que papel juegan el la compra-venta’?

10. ¿Qué familias se han hecho más de tierras? ¿Quienes de menos, elites, caciques de SNT.

11. Intermediarios de tierra en la compra y venta.

12. Factores por los cuales se vende la tierra (enfermedad, mal año agrícola)

13. ¿Cómo influye la pavimentación de la pista y demás infraestructura para acceder al Ajusco en la movilización de la tierra. Beneficio a campesinos externos y “coyotes” y como se quedan los ejidatarios?

14. ¿El ejido se desdibuja como tal o se afianza más?

15. ¿Tiene tierra la iglesia o parroquia en SNT? Historia de Tierra y recuperación.

16. La historia de tierras de las 2,400 has en SNT.

17. ¿Qué se piensa sobre el arrendamiento de las tierras; los ‘gotcha’.

18. ¿Qué tipo de tierras predomina en SNT: riego o temporal’.

19. ¿Cómo se dan las relaciones de amistad, solidaridad, familiaridad y vecindad para la movilización de las tierras. El dinero es la economía de mercado.

20. Luchas por tierra, Mapa de tierras…