LA FORMACIÓN ESTÉTICO – PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

LA FORMACIÓN ESTÉTICO – PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Marcelo Remigio Castillo Bustos
Universidad de Oriente, Cuba
cmarcelo42@gmail.com

Sinopsis

La investigación sobre la formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica, tiene como objetivo elaborar una estrategia de formación estético-pedagógica. Las conclusiones, en la caracterización del objeto y del campo de investigación revelan insuficiencias que limitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se relaciona la Estética con la Pedagogía, para fortalecer la formación de los futuros docentes, a partir de lo estético-pedagógico. El modelo de la dinámica ideo-espiritual de la formación estético-pedagógica, revela su certeza como sustento de la dinámica formativa. Emerge la regularidad del carácter dinámico de la sistematización de la sensibilidad estético-pedagógica que se erige como  la relación esencial del proceso formativo estético-pedagógico de los estudiantes, a partir de mediarse por la práctica pre-profesional en el logro de la cultura estético-pedagógica. Se demuestra que si se establece una estrategia de formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica, sustentada en un modelo de la dinámica ideo-espiritual de este proceso, que sea expresión científica de la relación dialéctica entre la lógica de la autonomía pedagógica en la práctica pre-profesional, mediadora entre la capacidad estético-profesional y su comportamiento estético-pedagógico, se logra contribuir a perfeccionar la proyección socio-espiritual en el contexto escolar.

Índice

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA FORMACIÓN ESTÉTICO-PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACION BÁSICA Y SU DINÁMICA
1.1.- Fundamentación epistemológica de la formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica
1.2.- Tendencias históricas del proceso de formación estético–pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica y su dinámica
1.3.- Caracterización el estado actual de la dinámica del proceso de formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica
Conclusiones del capítulo I

CAPÍTULO II. CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PRAXIOLÓGICA DE LA DINÁMICA DE LA FORMACIÓN ESTÉTICO-PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
2.1.- Modelo de la dinámica ideo-espiritual de la formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica
2.1.1Construcción del modelo de la dinámica ideo-espiritual de la formación estético-pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica
2.2.- Estrategia para la formación estético – pedagógica de los estudiantes de la Carrera de Educación Básica
Conclusiones del capítulo II

CAPÍTULO III.- CORROBORACIÓN DE LOS RESULTADOS CIENTÍFICOS ALCANZADOS
3.1-. Valoración científica de los principales resultados conforme a la pertinencia del modelo y la viabilidad de la estrategia
3.2.- Corroboración de la factibilidad de la aplicación parcial de la estrategia de formación estético-pedagógica en la Carrera de Educación Básica
Conclusiones del capítulo III
CONCLUSIONES GENERALES
RECOMENDACIONES