ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA PARA LOS RECURSOS HUMANOS ASOCIADOS CON LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS NUCLEARES

ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA PARA LOS RECURSOS HUMANOS ASOCIADOS CON LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS NUCLEARES

José Antonio Tamayo García
Universidad de Ciencias Pedagógica “Enrique José Varona”
jotag@cphr.edu.cu

Sinopsis

El Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones (CPHR) tiene la responsabilidad de la formación, capacitación, superación y actualización en materia de seguridad y protección radiológica de todos los recursos humanos del país y de elaborar las políticas y estrategias encaminadas a desarrollar una cultura de seguridad y protección radiológica en todas las técnicas nucleares.
El proceso de superación que se organiza desde el Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones (CPHR) lo desarrollan los instructores que son los encargados de la formación y capacitación de los responsables de la protección radiológica de las diferentes instituciones nacionales que se ocupan de implementar los programas de protección radiológica que garanticen la seguridad y protección de los usuarios de las radiaciones nucleares, miembros del público y del medio ambiente.
Sin embargo, el dominio de los fundamentos de las ciencias pedagógicas por los instructores que atienden la capacitación en seguridad y protección radiológica de las aplicaciones nucleares, no está en correspondencia con su desempeño profesional pedagógico. Esta contradicción posibilitó identificar el siguiente problema científico: ¿Cómo mejorar el desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR en la formación y capacitación de los recursos humanos asociados con las aplicaciones de las técnicas nucleares en el país? Para resolver este problema el autor estudia el desempeño profesional pedagógico de los instructores y se compromete mediante la modelación de una estrategia de superación interdisciplinaria, mejorar el desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR encargados de la formación y capacitación de los recursos humanos asociados con las aplicaciones de las técnicas nucleares nacionalmente.
Para cumplir el objetivo y resolver el problema científico, a partir de la concepción dialéctico materialista el autor formula cuatro interrogantes científicas que derivan cuatro tareas y mediante la utilización de métodos del nivel empírico, teórico y estadístico; logra una estrategia de superación interdisciplinaria que se diseñó a partir de los componentes: misión, objetivo, etapas, acciones y niveles de profesionalización básica y especializada que permitió su implementación para contribuir al mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR.

La modelación de la estrategia de superación interdisciplinaria, posibilitó identificar las relaciones esenciales entre la parametrización y la inclusión de los enfoques interdisciplinarios y de la ciencia, tecnología y sociedad en los contenidos. El desarrollo de los contenidos con carácter personalizado, en relación con la ubicación para la preparación de los instructores de acuerdo con su formación básica y/o especializada. La autoevaluación de los instructores de acuerdo con la preparación pedagógica recibida, así como su inclusión en los planes individuales de trabajo y de superación. La evaluación del desempeño profesional pedagógico y el mejoramiento de ese desempeño. Relaciones que se reconocen como la contribución realizada a la coherencia lógica interna de la Teoría de la Educación Avanzada. Los resultados del análisis comparativo de la observación al desempeño antes y después de la ejecución de las acciones de superación y el test de satisfacción aplicado a los instructores y a los usuarios, posibilitaron la valoración de la validez de la estrategia de superación interdisciplinaria para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR.

Índice

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: El desempeño profesional y la superación interdisciplinaria sobre la seguridad y protección radiológica
Acercamiento al surgimiento y desarrollo histórico de la disciplina de protección radiológica en el contexto internacional y en Cuba
El proceso de superación de los recursos humanos asociado a las aplicaciones de las técnicas nucleares desde la Educación Avanzada. Marco legal
El desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR en la formación y capacitación de los usuarios asociados con la seguridad y protección radiológica
El enfoque de la superación interdisciplinaria y el desempeño
CAPÍTULO 2. Caracterización del estado actual de la superación y el desempeño profesional pedagógico de los instructores del CPHR
Parametrización del proceso de superación y desempeño profesional pedagógico
Resultados del análisis documental
Análisis de los resultados de la observación al desempeño
Análisis de los resultados de la encuesta a directivos
Triangulación metodológica de los resultados
Inventario de problemas y potencialidades de los instructores en el Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones
CAPÍTULO 3. Estrategia de superación interdisciplinaria para los instructores del Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones
Proceso de modelación de la estrategia de superación interdisciplinaria para los instructores del Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones
Fundamentación de la estrategia de superación interdisciplinaria
Estructuración de la Estrategia de Superación Interdisciplinaria
Resultados de la aplicación de la Estrategia de Superación Interdisciplinaria
Análisis de los resultados la prueba de satisfacción aplicada a los instructores que participan en las acciones educativas
Valoración de los resultados de la observación al desempeño profesional pedagógico final
Valoración de la comparación de los resultados de la observación al desempeño profesional pedagógico inicial y final
Valoración de los resultados de la aplicación de la Estrategia Superación Interdisciplinaria en el marco del convenio bilateral Cuba-Venezuela
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA