ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA PARA LOS RECURSOS HUMANOS ASOCIADOS CON LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS NUCLEARES

Valoración de los resultados de la observación al desempeño profesional pedagógico final

Para la valoración de los resultados de las indagaciones empíricas se utilizaron la observación al desempeño profesional pedagógico de los instructores encargados de la formación de los recursos humanos relacionados con la seguridad y protección radiológica con los siguientes resultados:
En el análisis documental de la observación al desempeño final se utilizó como soporte una guía donde aparecen los criterios e indicadores que posibilitaron la valoración del estado del desempeño profesional pedagógico en el área de la seguridad y protección radiológica de los instructores del CPHR (Anexo 15 Tabla 3.1). Estos resultados aparecen representados en el gráfico 3.2.

El 85% de los instructores observados están en la categoría de muy adecuado y adecuado porque establecen los nexos o vínculos de interrelación y de cooperación entre contenidos debido a objetivos comunes, por otra parte el 15% están en las categorías inferiores de este indicador.
En cuanto al acceso a las formas de superación profesional atendiendo a objetivos didácticos y a las necesidades concretas que demanda el perfil de la actividad, el 90% está por encima de la categoría de adecuado porque siempre acceden y el 10% es considerado poco adecuado.
El 85% de los instructores establecen nexos o vínculos de interrelación y de cooperación entre disciplinas debido a objetivos comunes y el 15% se considera poco adecuado.
En el criterio de observación de los resultados de la ejecución de la superación se utilizó como indicador la relación de los contenidos de la superación con las necesidades personales, grupales e institucionales del sujeto que participa y el 80% de los instructores, lo relacionan adecuadamente y el 20% no lo relacionan.
El 95% de los instructores establecen sistemáticamente los nexos o vínculos de interrelación de la superación con los contenidos de los objetos de la profesión relacionados con la protección radiológica y el 5% lo realiza ocasionalmente.
El 75% vincula la superación con los contenidos de los objetos de la profesión con el modo de actuación pedagógica y el 25% no lo vinculan o lo hacen a veces.
En el criterio para el control y evaluación de la superación se utilizó como indicador valorar si se controla y se evalúa sistemáticamente el desempeño, se constató que 70% de los instructores lo hacen adecuadamente y 30% no lo hacen o lo realizan a veces.
El 90% utiliza y controla la evaluación sumativa y el 10% la realiza ocasionalmente, las evaluaciones diagnóstica y formativa no se utilizan.
El 70% vincula la evaluación de la superación con el desempeño del sujeto el 30% no lo realizan o lo hacen ocasionalmente.
La eficiencia en el desempeño profesional pedagógico como criterio se pudo constatar en la correspondencia que existe entre el grado de actuación profesional y los requerimientos de seguridad y protección radiológica que se manifiestan en el desempeño donde el 90% lo hace adecuadamente y el 10% lo realiza ocasionalmente.
El 90% logra el nivel adecuado del vínculo de la protección radiológica con los objetos de la profesión, es decir, los servicios, asesorías, producciones y otras en el desempeño eficiente de los profesionales, el 10% no lo logra eficientemente.
El 90% de los instructores logra el nivel de integración de la protección radiológica en su actuación profesional con la calidad de los servicios que realizan, el 10% está por debajo del nivel aceptable.
En su desempeño profesional pedagógico Influyen significativamente en la calidad de los servicios el 90% de los instructores en correspondencia con los resultados que obtienen en la protección radiológica y el 10% a veces lo logra.
El 82% de los observados manifiesta motivación por la superación en su actuación profesional en los contenidos sobre la seguridad y la protección radiológica, el 18% no se muestra motivado en su actuación profesional.
En su actuación profesional se observa el tránsito de una formación básica a otra especializada en el área de la protección radiológica en el 90% de los observados y en el 10% no se manifiesta.