EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS DE CODIFICACIÓN NUMÉRICA EN NIÑOS CON TRASTORNO DE CÁLCULO

EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS DE CODIFICACIÓN NUMÉRICA EN NIÑOS CON TRASTORNO DE CÁLCULO

Diego de Jesús Iñiguez Moreno
Universidad de Guadalajara
diego_zaga60@hotmail.com

Sinopsis

En esta tesis se pone a prueba la teoría propuesta por Dehaene, el cual indica que existen 3 formas de codificar las matemáticas (Verbal, Auditiva, Analógica), se evalúan las 3 formas de representación para poder determinar en que modulo se presenta mayor dificultades, pero se aplica en 2 grupos con sujetos con trastorno de cálculo y sujetos que se encuentran sin trastorno, esto ayuda para hacer comparaciones entre los dos grupos y determinar diferencias estadísticas.