LA ÉTICA PROFESIONAL DE LOS INVESTIGADORES EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Virginia Morales Sánchez

6.1.2. Instrumento para la entrevista


Para completar la guía de nuestra entrevista, a la lista de consignas deben añadirse los datos necesarios para ubicar nuestras unidades de análisis. Solicitar al entrevistado sus datos confor­me a lo que fijamos como unidades de análisis permitirá establecer relaciones y comparaciones significativas entre las unidades y subunidades de análisis y las tendencias que las variables arrojen con la medida de la frecuencia de aparición de las unidades de registro, para cada tipo de unidades de análisis. Permitiendo de esa forma la elaboración de conclusiones.
Conjuntando nuestras consignas con los datos sobre unidades de análisis podemos conformar la estructura completa de nuestra guía de entrevista quedando de la siguiente manera:
Para la primera parte de la entrevista, conocida como raport, se consideró pertinente propor­cionar al entrevistado información sobre el propósito de la entrevista, aclarándole el anonimato de la información que nos proporcione, ya que no se citarán ideas textuales en el informe de resultados. Así también se le hará saber el uso que daremos a los resultados.
En la parte del encuadre se consideró apropiado solicitar los datos señalados como caracterís­ticas que definen la composición de la comunidad en la institución caso, que son: Institución en que labora
Tipo de Plaza
Categoría y Nivel
Especialidad o disciplina en que realiza investigación Nivel en Estímulos o beca por actividades de investigación Nivel como Becario SNI
Pertenencia a alguna sociedad profesional.
Al encuadre le siguen las consignas que enunciamos a continuación.

  1. Hábleme acerca de cómo elige usted sus problemas de investigación, a la hora de for­mular un nuevo proyecto.
  2. Cuáles son las fuentes de financiamiento a las que acostumbra recurrir para sus pro­yectos.
  3. Cuáles son los principales tipos de resultados que espera obtener al momento de pro­poner un nuevo proyecto.
  4. Cuáles considera requerimientos en cuanto a conocimientos, manejo de técnicas y lenguaje que necesita alguien que incursiona en la actividad de investigación en la especialidad que usted trabaja.
  5. Desde su punto de vista, cuáles considera que son los medios para formarse como investigador y cumplir con los requerimientos.
  6. Cuáles serían las mejores formas, desde su punto de vista, para difundir y divulgar los resultados de sus investigaciones.
  7. Cómo considera las formas de reconocimiento existentes en el país para alentar el trabajo científico y tecnológico.

Estas siete consignas cubren los rubros que al ser abordados, durante la entrevista, se pretende contengan las tendencias discursivas sobre ¿Qué se debe investigar? ¿Cómo se debe investigar? ¿Cuáles son las formas reconocidas de divulgación científica? ¿Qué productos de investigación son los más recurrentes, y más apreciados? y ¿Qué tipos de reconocimientos a la investigación son los más apreciados?


6.1.3 Técnica para la medición de datos en las entrevistas


Para la medición en la entrevista es necesario precisar la manera de conteo, o regla de enume­ración que utilizaremos: la frecuencia de aparición; como menciona Bardin: en el análisis de valores, actitudes, tendencias o ideologías es viable medir la frecuencia de aparición de frases o temas [Bardin, 2002: 80].
El hacer un análisis temático del contenido remite a la localización de los núcleos de sentido que componen la comunicación y cuya frecuencia de aparición significa para nosotros la im­portancia de esa unidad de registro.

Es decir, la frecuencia de aparición es una forma de medir la importancia de nuestras unidades de registro, para nuestro caso el postulado base de medición es: la importancia de una unidad de registro crece con su frecuencia de aparición.
La medición de frecuencia de las frases definidas para cada una de nuestras variables, es po­sible hacerla mediante el uso de programas de cómputo, por lo que es necesario escribir en computadora los textos completos de cada entrevista y luego analizarlos con algún programa para el análisis de contenido y los resultados del conteo suelen ser presentados en tablas de frecuencias.
Utilizamos el programa WordSmith para el análisis estadístico del discurso acopiado a través de las entrevistas.
Con el fin de facilitar el conteo de las unidades de registro, sin dejar de observar su relación con los valores, las agrupamos en relación con nuestra variables, e identificamos las palabras más significativas en cada frase, a fin de fijar sinónimos de esas palabras, que pudieran ser utilizados, dando por resultado el mismo sentido en la oración.
Esto último es porque, como sabemos, hay muchas formas de expresar un mismo mensaje. Por ello, es necesario identificar las palabras que dan el sentido a la oración, en cada una de las frases que hemos constituido como clases de nuestras variables, y a partir de éstas, identi­ficar qué posibles palabras sustitutas podrían usar los entrevistados para referirse a lo mismo. La idea es formular la búsqueda, en base a estas palabras clave, de las frases que constituyen nuestras variables, en los textos que hemos capturado, y que corresponden con lo dicho por los entrevistados, como respuesta a cada consigna. .

En las tablas siguientes subrayamos las palabras utilizadas para las búsquedas y las posibles palabras alternas, utilizadas para el mismo fin y conteo de aparición de las frases.

 

TABLA 6.1. la VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE DERIVAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

 

Unidad de Registro

Palabras sustituto.

Proyectos derivados de reuniones entre participantes.

Grupo(s) investigadores

Proyectos derivados de una solicitud de la institución dónde labora.

IPN/UNAM/UAM

Proyectos derivados de líneas marcadas por el CONACYT.

 

Proyectos solicitados por empresas o instituciones privadas.

Industria

Proyectos solicitados por instituciones gubernamentales.

Gobierno/estatales

Proyectos solicitados por organizaciones civiles o comunidades civiles.

fundaciones

Proyectos derivados de las tendencias internacionales del campo de conocimiento.*

temas en congresos

Proyectos derivados de la continuación del tema de investigación en el posgrado.*

tema/ trabajo doctorado

 

TABLA 6.3. 2a VARIABLE: FORMAS DE FINANCIAMIENTO DE LOS PROYECTOS

 

Unidad de Registro

Palabras sustituto

Financiamiento institucional del proyecto.

IPN/UNAM/UAM

Financiamiento del CONACYT para el proyecto.

 

Financiamiento de empresas o instituciones privadas para el proyecto.

Industria

Sin financiamiento para el proyecto.

 

Financiamiento de alguna institución gubernamental para el proyecto.

Secretaria de estado/federal

Financiamiento de organizaciones civiles para el proyecto.

fundaciones

Financiamiento de organizaciones internacionales para el proyecto.*

Comunidad europea

 

TABLA 6.4. 3A VARIABLE: MOTIVACIONES EN LA PLANEACIÓN DE PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN

 

Unidad de Registro

Palabras sustituto

Los requerimientos de quien financia el proyecto de investigación.

Quien da/pide/solicita

Expectativas de la comunidad internacional de investigadores en la especialidad.

interesa/mundo

Los parámetros establecidos para becas y estímulos.

evaluación/piden

Facilidad de comercialización de los productos.

 

Expectativas e inquietudes de los participantes.

interés/grupo


TABLA 6.5. 4a VARIABLE: TIPOS DE PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN

Palabras

 

Palabras

 

sustituto

Unidad de registro

sustituto

Unidad de registro

 

Publicaciones

 

Productos académicos

Publicación

Artículos de investigación indexados.

Programa

Paquetes de cómputo educativo o administrativos

Artículos en memorias de congresos

 

nacionales arbitrados.

Servicio/

Libros de texto

 

Artículos sin arbitraje.

alumno

Formación de estudiantes en

 

Libros

tesista

investigación

 

Capítulos de libros

Dirección

Dirección y coordinación de tesis

 

Productos tecnológicos Patentes

 

Coordinación, asesoría o participación de programas o proyectos de investigación

 

Normas para industrias

 

Reconocimientos en investigación

 

Prototipos

 

Premios por investigación o desarrollo

 

Software

Cápsulas

tecnológico

 

Modelos

Entrevistas

Distinciones de asociaciones o profesionales o científicas

Informes técnicos

 

Técnicas

 

Otros

 

Portales

 

Programas de radio y/o televisión.

 

Circuitos electrónicos

 

 

 

Asesorías industriales

 

 

 

Consultorías

 

 

 

Manuales

 

 

 

Equipos

 

 

 

TABLA 6.7. 6a VARIABLE: ELEMENTOS CONSIDERADOS EN LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

 

Unidad de Registro

Palabras sustituto

Teorías básicas de la disciplina (tradiciones teóricas).

Conocimientos básicos

Técnicas propias de la disciplina

 

Metodologías propias para investigación en la especialidad.

Métodos/reglas

Leguaje propio de la disciplina o especialidad.

Términos técnicos

 

TABLA 6.7. 7a VARIABLE: FORMAS DE ACCIÓN PEDAGÓGICA ACEPTADAS PARA LA INVESTIGACIÓN

 

Unidad de Registro

Palabras sustituto

Mediante estudios de posgrado (maestría y doctorado).

Doctorado/maestría

Mediante bibliografía propia de las tradiciones teóricas de la disciplina o especialidad.

Libros

A través de la lectura y análisis crítico de la obra de investigadores

Artículos especializados/ crítica de

 

reconocidos de actualidad.

autores

En el desarrollo mismo de investigaciones tutoradas por

Haciendo/participando en

 

investigadores reconocidos.

Asesoría de profesor/ investigador

 

TABLA 6.8. 8a VARIABLE: FORMAS DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA, RECONOCIDAS COMO MÁS APROPIADAS PARA LA DISCIPLINA O ESPECIALIDAD

 

Unidad de registro

Palabras sustituto

Participación en eventos científicos o disciplinarios

 

Eventos académicos

Presentaciones

Exposiciones científicas o tecnológicas

 

Congresos

 

Coloquios

 

Simposios

 

Reuniones

 

Publicaciones en revistas especializadas

Artículos

TABLA 6.9. 9a VARIABLE: FORMAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA, RECONOCIDAS COMO MÁS APROPIADAS PARA LA DISCIPLINA O ESPECIALIDAD

 

Unidad de registro

Palabras sustituto

Publicación en periódicos

Artículos

Programas de radio

Cápsulas

Programas de televisión

Documental/TV

Cine

 

Otras formas de difusión

 

Conferencias

Platicas

Seminarios

Cursos/talleres

Mesas redondas

 

Charlas de café

 

Boletines electrónicos

 

TABLA 6.10. 10a VARIABLE: FORMAS DE RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO EN INVESTIGACIÓN MÁS IMPORTANTES

 

Unidad de registro

Palabras sustituto

Premio Institucional

IPN/UAM/UNAM

Premios Nacionales

 

Premios Internacionales

 

Homenajes

 

Medalla o Presea

 

Invitación

 

Reconocimiento de los colegas

 

Reconocimiento de los alumnos

 

Estímulos económicos

Becas/SNI/apoyos

 

TABLA 6.11. 11ª VARÍABLE: CAUSAS DE LA IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO

 

Unidad de registro

Palabras sustituto

• • • • •

Por el reconocimiento a la trayectoria del investigador.
Concede prestigio al investigador dentro y fuera de la comunidad de investigación.
Se traduce en beneficios económicos para el investigador.
Permite mejores oportunidades de financiamiento a proyectos de investigación.
Incentiva el desarrollo científico y tecnológico.

Desarrollo/trabajo
Ganar/sueldo/percepciones Recursos /apoyos Avance/innovación

Una vez diseñada la guía de búsqueda, es decir, las frases por buscar y las palabras claves para la búsqueda de cada oración, el siguiente proceso a realizar, consiste en solicitar al programa WordSmith la realización de las búsquedas. Para ello es menester hacer algunas adecuaciones a los archivos de texto dónde están registradas las entrevistas, lo detallaremos más adelante en el pilotaje para la guía de entrevista.

Volver al índice

Enciclopedia Virtual
Tienda
Libros Recomendados


1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural
Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores)

Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER).
Libro gratis
Congresos

9 al 23 de octubre
VI Congreso Virtual Internacional sobre

Arte y Sociedad: Paradigmas digitales

2 al 16 de octubre
I Congreso EUMEDNET sobre

Economía y contextos organizativos: nuevos retos

16 al 30 de octubre
II Congreso Virtual Internacional sobre

Migración y Desarrollo

1 al 15 de noviembre
II Congreso Virtual Internacional sobre

Desigualdad Social, Económica y Educativa en el Siglo XXI

4 al 15 de diciembre
V Congreso Virtual Internacional sobre

Transformación e innovación en las organizaciones

11 al 22 de diciembre
I Congreso Virtual Internacional sobre

Economía Social y Desarrollo Local Sostenible

Enlaces Rápidos

Fundación Inca Garcilaso
Enciclopedia y Biblioteca virtual sobre economía
Universidad de Málaga