LA ÉTICA PROFESIONAL DE LOS INVESTIGADORES EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Virginia Morales Sánchez

• Calidad, originalidad y profundidad académica del proyecto presentado.
• Calidad académica del responsable y del grupo de investigación, así como de los resul­tados y productos obtenidos en investigaciones anteriores.
• Importancia del proyecto para el avance del conocimiento en la temática propia, así como de su inscripción en el área.
• Coherencia interna del protocolo del proyecto presentado.
• Viabilidad del proyecto en relación a la experiencia del responsable de la investiga­ción.
• Contribución a la formación de recursos humanos.
• Fundamentación de la solicitud financiera del proyecto en función del protocolo de investigación” [UNAM, 2005].

Cabe decir que, como no son públicos los procedimientos para llegar al dictamen final, se desconoce sí existe algún sistema de valoración para cada uno de los puntos sometidos a evaluación y, en caso de haberlo, cómo se aplica; se presupone que el procedimiento es com­pletamente al arbitrio de los integrantes del o los Comité(s) Evaluador(es).
También es importante mencionar que los recursos asignados no pueden ser utilizados más que en los rubros de aplicación, previamente fijados por la DGAPA, y que son: “1) Artículos y materiales, animales para rancho y granja, trabajo de campo. 2) Equipo e instrumental de laboratorio y de cómputo. 3) Libros, impresiones, documentos y servicios de información, revistas técnicas y científicas. 4) Becas. 5) Servicios técnicos profesionales y mantenimiento del equipo del proyecto. 6) Viáticos, pasajes de avión, cuotas de inscripción, gastos de intercambio, otros pasajes. 7) Edición de libros” [UNAM, 2005]. Tampoco pueden aplicarse en rubros no declarados en la parte de financiamiento solicitado en el proyecto original, es decir que no son transferibles.
Como se aprecia en al caso de la UNAM, la asignación de recursos a proyectos de investigación también se haya vinculada con la evaluación de la productividad de los investigadores que soli­citan el apoyo y en gran medida es este factor el que define el otorgamiento o no de recursos.

4.3.2.2. Programas de estímulos

Los programas internos de estímulos para el personal académico, que han sido creados en la UNAM son muy variados, y entre otros podemos mencionar:

De entre estos programas el que evalúa las actividades de investigación y le otorga estímulos es el PRIDE, por lo que profundizaremos más en él.
El PRIDE es un programa creado en 1996, para canalizar recursos extraordinarios en forma de estímulos, con base en la evaluación de la productividad y eficiencia del personal académico de tiempo completo. Contempla la evaluación de la productividad en los ámbitos de formación de recursos humanos, docencia, investigación, extensión académica y superación académica.
Cada uno de estos rubros está integrado por un grupo de productos, a cada uno de éstos le corresponde un puntaje, así el estímulo es fijado con base en los productos reportados y el puntaje alcanzado, con el cual se va al tabulador y se asigna el nivel de estímulo alcanzado que puede ser A, B o C [UNAM,1996:6]. Los productos que comprenden cada uno de los rubros son los que se muestran en la tabla 4.8 y sus puntajes en el anexo B.
La UNAM al parecer no cuenta con una tabla de valoración, estandarizada, ya que los criterios específicos son establecidos por el Consejo Técnico, sin embargo, algunos criterios genera­les que se siguen son los siguientes: “Los académicos cuya trayectoria, obra y desempeño se encuentran entre los requisitos mínimos establecidos para los niveles A y C del PRIDE, se­rán asignados al nivel B. Para ser asignados al nivel D, los académicos deberán haber tenido un desempeño, que en términos de productividad, calidad y trascendencia sea excepcional” [UNAM, 1996:9].

Fuente: [UNAM, 1996]

El hecho de no contar con los criterios de valoración de cada producto nos impide saber si existe alguna orientación en la elección de los tipos de éstos por parte de los investigadores, relacionada con los puntos que asignan a cada tipo de producto.
Cabe señalar que los productos de investigación que se consideran valiosos para la UNAM coinciden con los del IPN, pero no sabemos si se les otorga un valor equivalente.
Ahora veamos qué sucede con la evaluación del trabajo de investigación en la UAM y cómo se asignan los recursos a proyectos de investigación en esta institución.

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