LA ÉTICA PROFESIONAL DE LOS INVESTIGADORES EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Virginia Morales Sánchez

Siguiendo estas condiciones de validación para la elaboración del cuestionario, se recuperaron los elementos precisados en el marco conceptual, volviendo a nuestras variables el eje para el diseño de nuestra encuesta. En cuanto al método para elaboración de las preguntas se eligió presentar las clases de cada una de las variables a manera de una lista, de entre los cuales se les solicita a las personas encuestadas seleccionen con base en su preferencia

6.2.1 Diseño de la encuesta

El diseño de la encuesta se realizó en correspondencia directa con las variables, por lo que las preguntas se estructuraron en diez bloques como corresponde con nuestras variables e hipó­tesis. Sin embargo, la estructura completa de la encuesta consta de tres secciones:
La primera parte de la encuesta incorpora información para los sujetos que responderán. Esta sección pretende hacer del conocimiento de los encuestados, los propósitos, el tratamiento que se dará a la información y el anonimato de la participación.
La segunda sección insta a los encuestados a proporcionar información que nos permita ubicar a los sujetos que responderán, dentro de las clasificaciones de unidades de análisis que definimos previamente. Comprende por tanto la solicitud sobre los datos siguientes: institu­ción en que labora, tipo de plaza, categoría y nivel, especialidad o disciplina en que realiza investigación, nivel de estímulos o beca por actividades de investigación, nivel como becario SNI y pertenencia a alguna sociedad profesional. Como se observa los datos solicitados corresponden con las características que nos ayudarán a definir la composición de las distintas comunidades, y en el análisis estadístico, permitirán hacer comparaciones entre instituciones en relación con cada una de las características, como la señalamos a la hora de definir las unidades de análisis.
La tercera sección comprende dieciséis preguntas, todas indagan sobre las dimensiones valo­rativas ya definidas. Están organizadas en cinco bloques y cada bloque corresponde con una dimensión normativa, que agrupa ciertas variables, tal como se observa en la tabla 6.12., sólo que en vez de dar las consignas, enunciamos las preguntas que se incluirán en la encuesta.
Las preguntas uno, dos y tres ubicadas en la cuarta columna de la tabla 6.12., están relacionadas con nuestra primera hipótesis, por lo que indagan cuáles son los factores más influyentes en la definición sobre lo que se debe investigar.
En este primer bloque de preguntas, en cuanto a las formas de financiamiento de los proyec­tos, decidimos preguntar primero las expectativas que al respecto tienen los investigadores y luego lo que realmente han logrado. Esto con el fin de observar cuáles son las formas de financiamiento de más estima, y cuáles son las más comunes para los grupos de investigación que estudiamos.
Las preguntas cuatro, cinco y seis, se relacionan con la hipótesis número dos, por lo que pre­tenden arrojar luz sobre el condicionamiento de los productos que se obtienen en las investi­gaciones por parte de los sectores o instancias que financian los proyectos y proporcionan el salario y estímulos a los investigadores.
La primera pregunta del segundo bloque indaga acerca de cuál puede ser la entidad más tomada en cuenta en la definición de los tipos de resultados o productos de una investigación, lo que mostrará el valor otorgado a las normas puestas en juego por las distintas entidades influyentes en el proceso de investigación. El establecimiento de relación entre esta primera pregunta y la segunda de este bloque dará la pauta para definir cuáles se consideran los productos de inves­tigación más valorados y qué entidad dicta esa importancia. La tercera pregunta del bloque busca únicamente confirmar las respuestas a la pregunta uno.

Las preguntas siete, ocho, nueve, 10 y 11 están directamente vinculadas con la hipótesis nume­ro tres, por tal razón se dirigen a investigar sobre la existencia de tradiciones teóricas, técnicas, metodológicas y lingüísticas propias de cada disciplina y especialidad y de su perpetuación a través de la acción pedagógica. Las primeras cuatro preguntas únicamente indagan qué elementos se incluyen en la formación de los investigadores en el área, mientras la quinta pregunta averigua cuáles son los medios más comunes para inculcar esos elementos forma­tivos de un investigador en el área. Con esta misma dirección, será interesante conocer qué orientaciones se tienen por especialidades en cada institución y luego comparar entre casos.
Las preguntas 12, 13 y 14 conforman el cuarto grupo de preguntas y se hallan ligadas a la cuarta hipótesis, buscan proporcionar elementos para afirmar o refutar nuestro postulado sobre la existencia de formas de difusión y divulgación consideradas más apropiadas para la investigación científica y tecnológica, con respecto de otras. La primera pregunta del bloque cuestiona si existe o no esta distinción mientras las dos siguientes preguntas localizan cuáles son esas formas de difusión y divulgación propias para la investigación en estas especialidades del conocimiento.
Finalmente, el quinto grupo de preguntas conformado por la 15 y 16, están unidas a nuestra quinta hipótesis y pretenden allegar datos para confirmar o desechar nuestra idea de que las formas de reconocimiento como los premios en investigación son el instrumento que más proporciona autoridad, lo que lleva a la consagración a quienes los reciben y les otorga legiti­midad para decir lo que es y no es ciencia.

Bien, con estos comentarios sobre la forma como construimos nuestro instrumento para la encuesta podemos mostrar cómo quedó el instrumento mismo.

6.2.2 Instrumento para la encuesta

Para la construcción del instrumento, en el desglose de cada una de las preguntas retomamos las clases en que se dividen cada una de nuestras variables, confeccionando con ellas las opciones de respuestas, de aquellas preguntas que no son cerradas. De esta manera quedó integrada la primera versión de la encuesta tal como aparece a continuación.

Agradecemos de antemano la atención que nos presta al llenar esta encuesta.
Le informamos que las preguntas que a continuación se plantean tienen por objetivo recopilar información sobre el tipo de decisiones y fines profesionales que motivan las acciones de los profesionales que realizan actividades de investigación en alguna de las ramas de la computación y la informática. Sus respuestas son anónimas. Los datos que nos aporte serán tratados estadísticamente.

Instrucciones: En todas las preguntas con múltiples opciones, puede elegir más de una.
Institución en que labora_____________________________________________________
Especialidad o disciplina en el que realiza sus investigaciones:
¿Qué tipo de categoría o plaza tiene?___________________________________________
¿Qué nivel tiene?___________________________________________________________
Es miembro del SNI Si_____ No___
¿Qué nivel tiene?__________________________________________________________
¿Participa en algún sistema de estímulos económicos en su institución? Si___ No____
¿Cuál es?________________________________________________________________
¿Qué nivel tiene?__________________________________________________________
¿Pertenece a alguna asociación profesional o científica?
Si____ No_____
1. ¿Los proyectos y programas de investigación suelen derivarse de?

2. ¿Cuáles son los tipos de financiamiento más deseables de obtener para los programas y proyectos de investigación?

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