LA ÉTICA PROFESIONAL DE LOS INVESTIGADORES EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Virginia Morales Sánchez

1.5 Configuración de la estructura científica mexicana

Si tratamos de ubicar al sistema nacional de educación e investigación dentro de alguna de las cuatro estructuras descritas para la ciencia, cae dentro del tipo de sistemas públicos múlti­ples y sectores múltiples. México tiene un sistema de gobierno federal, caracterizado por una educación superior que se ubica en diversos sistemas estatales con cierto grado de influencia del gobierno federal. Es por ello que, en México se han creado instituciones bajo los auspicios federales, estatales y privados.

El sistema de educación superior mexicano está íntimamente ligado al sistema nacional de investigación, en este apartado nos ocuparemos únicamente del de investigación, por ser foco de esta tesis, y sólo señalaremos los puntos en común con el sistema nacional de educación. El sistema nacional de investigación ha transitado por varios estadios, pero el más importante para nosotros es el que lo consolida como un sistema nacional y que sucedió en 1970, con la creación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), organismo encargado de proponer y dar seguimiento a las políticas nacionales en materia de ciencia y tecnología.
La estructura del sistema científico mexicano se ha ido transformando a lo largo del tiempo, sobre todo en lo que se refiere a la red institucional que la conforma.
Desde el año 2002, al entrar en vigor la Ley de Ciencia y Tecnología, el sistema nacional de investigación se organizó por sectores.
El sistema mexicano comprende cuatro sectores: el sector público, integrado, a su vez, por el gobierno federal, los gobiernos estatales y municipales, y el Congreso de la Unión; el sector privado, el sector social y el sector externo, en el que se ubican a las universi­dades entre otras organizaciones gubernamentales.

Fuente: Elaborado a partir de los datos en [CONACYT, 2000a: 81; Casales, 2001]

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