LA SUBJETIVIDAD MEDIÁTICA ANTE UN CONTEXTO ISOMORFO EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN UNIVERSAL DEL INDIVIDUO, A TRAVÉS DE AMBIENTES VIRTUALES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE SAN LUIS POTOSÍ, MÉXICO

Lya Adlih Oros Méndez

ANÁLISIS DE RESULTADOS/DATOS

Resultados obtenidos
Grupo de enfoque

Se realizaron 4 grupos de enfoque  de 12 participantes cada uno, con una duración de 1.5 horas en promedio, con alumnos de diferentes instituciones de Educación Superior, donde se contó con el siguiente procedimiento:

Objetivo del grupo de enfoque

Cuestionario  de selección

Para la moderación del grupo de enfoque, se elaboró un cuestionario  de referencia que presenta tanto información demográfica como psicográfica,  en donde aun cuando la idea del grupo de enfoque no es seguir un cuestionario  estructurado durante la entrevista  se buscó considerar a dicho cuestionario  como guión o información de referencia, para los datos que se pretendían indagar.

Institución de Educación Superior:

 

Semestre:

Carrera:

Género:

(1) Mas.  

(2) Fem.

Edad (1) 17-20    (2) 21-23    (3) 24-26      (4) 27-29 años

Ocupación:
(1)Estudiante  (2) Profesionista   (3) Ama de casa  (4)Obrero  (4) Ejecutivo   (5) Directivo
(6) Otro, cuál:____________

1.- Cotidianamente se apoya usted de tecnologías de acción a distancia (computadora, celular, internet, etc.) para el desarrollo de mis actividades académicas


Totalmente en desacuerdo

 

 

 

Totalmente de acuerdo

1

2

3

4

5

 

2.-Considere los siguientes recursos didácticos, cuál es el de su mayor preferencia, ordenándolos sucesivamente donde 1 es del de menor preferencia y 6 el de mayor preferencia.


_______Libros
_______Computadora con internet
_______Exposiciones en PTT

_______ Laboratorios
_______ Películas
_______Talleres

3.- ¿Cuál es el principal motivo de su preferencia  hacia el anterior recurso didáctico principalmente?
(1 )Facilidad     (2) Tiempo    (3) Precio   (4) Confortabilidad  (5) Interés  (6) Cercanía

4.- ¿Cuál es el principal motivo por el que usted recurre al apoyo de la Tecnología?
(2)   Facilidad     (2) Tiempo    (3) Precio   (4) Comodidad  (5) Interés  (6) Interacción  (7) Necesidad

5.- Señala del 1 al 5 donde 1 es del de su menor preferencia y 5 el de mayor, en cuanto a las ventajas y utilidades que encuentra en el apoyo con las tecnologías dentro de su universidad

  • Disminución de tiempo_____
  • Disminución de costos:_____
  • Interacción con el medio:____
  • Competitividad:____
  • Facilidad de uso:_____
  • Redes sociales:____
  • Permite incrementar la productividad:____
  • Incremento de la eficiencia escolar:______
  • Comunicación en tiempo real:_______
  • Comodidad:________

 

6.- ¿Cuál es la principal ventaja que encontraría usted en el dominio  las tecnologías de acción a distancia ( celulares, computadoras, e.t.c) al momento de egresar de tu universidad

(5) Eficiencia laboral  (6) Disminución de tiempo   (8) Disminución de trato con individuos
       (9) Comunicación con ex compañeros y amigos

7.- ¿Maneja en su universidad alguna plataforma digital educativa, como Black Board, Efront o Lotus Notes?

8.- En caso de manejar dicha plataforma, ¿Qué tanto considera usted que contribuye a tu aprendizaje?


Totalmente en desacuerdo

 

 

 

Totalmente de acuerdo

1

2

3

4

5

 

9.- En la siguiente lista se encuentra una serie de actividades a las que se recurre al utilizar una plataforma digital educativa, favor de señalar con una “v” aquellas que usted considere como ventajas y con una “d” aquellas que considere como desventajas:

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