Tesis doctorales de Ciencias Sociales

EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA EN LA UNIVERSIDAD DE SONORA. 1990-2009

Javier Humberto Carreño Knappe
 



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RESUMEN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han irrumpido en nuestra vida cotidiana; este es un hecho notable que lo percibimos inmediatamente al usarlas y aplicarlas, en ocasiones, de forma inconsciente en la actividad comercial, académica, social y humana. Han permeado la vida de los seres humanos hasta formar una sociedad red como lo asienta Castells en su libro La Era de la Información, La Sociedad Red, Vol. 1.

La globalización, la sociedad del conocimiento, la educación superior, las mismas TIC y las competencias profesionales se conjugan en un concierto mundial liderado por la UNESCO cuya tendencia es eliminar la brecha tecnológica entre los “poderosos” y los “débiles” para allegarles de manera fácil y adecuada la educación a que tienen derecho todos los seres humanos en este mundo globalizado por las TIC.

Al estar rodeados por las TIC, debemos interactuar con ellas utilizándolas para mejorar nuestra vida. En este contexto enfocado al conocimiento, uso y aplicación de las TIC que inciden en las Competencias Profesionales (CP) de los egresados de la licenciatura en Contaduría Pública de la Universidad de Sonora, se han analizado los datos de alumnos, egresados y profesores del Departamento de Contabilidad en el período de 1990 a 2009 recabados vía encuesta, buscando la correlación entre las TIC y las CP, sustancialmente la de los egresados, ya que ellos son los que se insertan en las entidades económicas y representan, la carta de presentación de la Universidad de Sonora.

Las bases de datos utilizadas en esta investigación proporcionadas por la Universidad de Sonora en cuanto a información sobre egresados, matrícula, correos, etc., provienen de la Dirección de Planeación; los datos de profesores, alumnos e infraestructura tecnológica, fueron otorgados por el Departamento de Contabilidad.

Asimismo se consultaron datos de otras Universidades de México como la UNAM, U de G. y la Universidad TecMilenio; en el ámbito internacional como la Universidad de Nuevo México en Estados Unidos para comparar y contextualizar la problemática de uso y aplicación de TIC para desarrollar las Competencias Profesionales, La Universidad de Huelva España, respecto de las currículas vigentes con respecto a la Contaduría Pública.

ABSTRACT

Information and Communication Technologies (ICTs) have broken into our daily lives, this is a remarkable fact that we perceive, use and apply immediately and also unconsciously in business, academic, social and human activities. They permeate the lives of human beings to form a social network quoting Castells in his play the information age.

Globalization, knowledge society, higher education, the same ICT and professional skills were matched in a worldwide concert leading by the UNESCO which tendency is to eliminate the technology gap between the "powerful" and "weak" to get through them easily and in a convenient way of education they are entitled to all human beings in this globalized world of ICT.

Being surrounded by ICT, we interact with them using them to improve our lives. In this context approach on knowledge, use and application of ICT focus on Professional Competence (PC) of the Accounting Department graduates Sonora’s University, have analyzed data from students, teachers and faculty of the Accounting Department in the period 1990-2009 collected by statistics research, looking for the correlation between ICT and the PC, substantially of graduates, since they are the ones that are embedded in the economic activities, they represent some form of letter of introduction from the University of Sonora .

The databases used in this research provided by the University of Sonora in terms of graduates, tuition and come from the Planning and records of teachers and students were provided by the Accounting Department.

It also consulted data from other universities in Mexico and internationally as the University of New Mexico (UNM) in the United States, the Huelva University in Spain for comparison and contextualization of the problems of use and application of ICT to develop professional skills, with direct focus of the course graduates in Public Accounting.


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