Tesis doctorales de Ciencias Sociales

EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA EN LA UNIVERSIDAD DE SONORA. 1990-2009

Javier Humberto Carreño Knappe
 



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CAPÍTULO 5. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. Datos Generales de los encuestados

De acuerdo a la información obtenida de alumnos, egresados y maestros y al intentar buscar una correlación entre Competencias y TIC, se determinaron las siguientes gráficas de dispersión con inclusión de la tendencia y la R². Estas gráficas se elaboraron con el programa Excel de Microsoft. Este término matemático establece una medida del grado de asociación lineal entre la variable dependiente Competencias y la variable independiente TIC.

En el caso de alumnos prevalece el género femenino sobre el masculino con 66% y 34%, respectivamente. Las estadísticas de la Dirección de Planeación de la Universidad de Sonora arrojan un promedio de género de 2004 a 2007 por 32% hombres y 68% mujeres, muy similar al promedio de la encuesta.

Con respecto a egresados, se mantiene el mismo porcentaje respecto de hombres y mujeres es él 50% para ambos casos y en el caso de maestros excede el género masculino al femenino con 64% y 36%, respectivamente.

La edad de alumnos fluctúa entre el rango de 19 a 24 años con el 89%, el resto con el 11%.

El estatus académico de los alumnos encuestados oscila entre el 2° y 8° semestre siendo del 4° a 7° quienes representan el 82%, correspondiendo desde el semestre 2004 al 2007

Las edades más representativas en el caso de profesores se encuentran en los rangos de 41 a 50 años con el 36%, los de 51 a 60 años con el 30% y de 61 a 70 con el 27% los cuales globalmente representan el 93%.

Resulta altamente importante que la Universidad de Sonora se dé a la tarea de renovar paulatinamente al cuerpo académico docente del Departamento de Contabilidad considerando todos los aspectos laborales, académicos y sociales a que dé lugar, contrataciones que deben de cubrir los requisitos mínimos de posgrado para incursionar en la docencia.

Las edades de egresados se engloban en los siguientes rangos: de 30 a 40 años el 49%, de 22 a 29 el 25% y de 41 a 50 años el 22% con un total que alcanza el 96%.

Las cohortes más significativas corresponden a 1990, 1998, 2009, 1997, 1996, 1992, 2008, 1999 y 1995 que representan el 80%.

Los egresados de 1990, 1998 y 2009 promedian 41, 38 y 25 años de edad, respectivamente; los de 1997, 1996, 1992 promedian 42, 36 y 39 años respectivamente; en el caso de los egresados en 2008, 1999 y 1995 promedian 30, 35 y 44 años respectivamente. Esto significa que el promedio más joven de egresados es de 2009 con 25 años y la más antigua la de 1995 con 44 años.


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