Ulises Mestre Gómez
umestre@ult.edu.cu

Ciencias Pedagógicas

La investigación aborda el perfeccionamiento del proceso docente - educativo de la disciplina Física General (para carreras de Ciencias Técnicas), en los aspectos vinculados con la formación de habilidades profesionales, a través de sus habilidades específicas.
En la tesis, se revela la manera en que una disciplina básica puede contribuir a propósitos tan generales, como la formación de habilidades profesionales y el desarrollo de capacidades cognoscitivas en los estudiantes; lo que conduciría a un graduado universitario más eficiente. Esta formación puede lograrse cuando se consigue trasmitir, al proceso docente - educativo, la dinámica del estudiante como artífice fundamental de su propio aprendizaje.
El aporte teórico fundamental de la investigación consiste en un modelo dinámico para la sistematización de las habilidades en carreras universitarias, desde el nivel de disciplina hasta el de tema, al introducir los invariantes de habilidad profesional; y la concepción didáctica de sus mecanismos de formación en el marco del proceso docente.
Su significación práctica radica en que proporciona una metodología para la organización del proceso docente - educativo de la disciplina Física General, con la cual se tributa al desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes de ingeniería.
La metodología ha sido aplicada en varios Centros de Educación Superior de las provincias orientales, por lo que puede extenderse a otras disciplinas y carreras universitarias de carácter técnico o científico.

sistematización, enseñanza de la Física, habilidades profesionales, ingeniería, organización