Tesis doctorales de Ciencias Sociales

UNA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS MULTIMEDIA PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE EN CONDICIONES DE SEMIPRESENCIALIDAD

Pedro Roberto Valdés Tamayo



 

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CONCLUSIONES GENERALES

1. Propiciar el estudio independiente de los estudiantes universitarios que se enfrentan a la modalidad semipresencial es una necesidad que todo material didáctico, que se diseñe al efecto, debe tomar en consideración; puesto que este proceso constituye la base para lograr desarrollar un proceso formativo en el que se convierta al estudiante en gestor de sus conocimientos, lo cual le permitirá actualizarse permanentemente y tener un desempeño exitoso una vez insertado en la esfera laboral.

2. El papel creciente que las Tecnologías de la Información y la Comunicación están jugando en el campo educativo, en particular en la educación superior, permite concebir herramientas muy eficaces para facilitar el estudio independiente con el uso de la tecnología multimedia, a partir de la presentación de la información didáctica como integración de los formatos texto, audio e imagen, lo cual promueve la motivación del estudiante ante el proceso y favorece su adecuación a la diversidad de estilos de aprendizaje existentes.

3. El modelo de enseñanza-aprendizaje que se propone sintetiza a través de la secuencia didáctica multimedia la contradicción dialéctica entre el contenido y la orientación didáctica, revelando así una cualidad esencial que deben poseer los medios de enseñanza que se destinen para el estudio independiente en la modalidad semipresencial.

4. A partir del Libro Electrónico Multimedia que se propone y la herramienta informática con la que se puede implementar es posible el establecimiento de una metodología a través de la cual los propios docentes, con los conocimientos básicos de informática, pueden elaborar materiales con estas características para sus asignaturas a partir de los materiales de que disponen en soporte digital y actualizarlos periódicamente con la gestión de la información que puedan realizar y la elaboración de recursos específicamente para ese fin.

5. La valoración realizada por expertos, tanto del Modelo de Libro Electrónico Multimedia, como de la metodología para la creación de materiales que respondan a esta concepción, es satisfactoria, lo que califica su pertinencia para propiciar el estudio independiente de los estudiantes en condiciones de semipresencialidad y la factibilidad de aplicarse en mayor escala.

RECOMENDACIONES

1. Las formas de evaluar el aprendizaje no están evolucionando al mismo ritmo que las concepciones de métodos y medios para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje; por esta razón, se considera necesario abordar esta temática, particularmente aprovechando las posibilidades que las Tecnologías de la Información y la Comunicación ponen al alcance de los docentes universitarios.

2. Desarrollar las herramientas informáticas necesarias que permitan lograr adecuar la metodología propuesta para la producción del LEM mediante el trabajo colaborativo on-line.


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