Ficha de la tesis
Autor: |
Alfredo
Rebollar Morote |
Título:: | UNA VARIANTE PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, A PARTIR DE UNA NUEVA FORMA DE ORGANIZAR EL CONTENIDO, EN LA ESCUELA MEDIA CUBANA |
ISBN-13: | 978-84-693-4120-9 |
Universidad: | Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba |
Centro: | Facultad de Ciencias |
Departamento | Matemática-Computación |
Fecha: | junio de 2000 |
Calificación: | 7.0 |
Director: | Dra. Celia Rizo Cabrera |
Tribunal: |
Dr. C. Manuel Mariño Betancourt |
Contenido: |
En esta tesis se desarrolla como el aporte teórico fundamental una variante para la estructuración del proceso de enseñanza - aprendizaje y del contenido de la Matemática en la escuela media que toma como principio que todo el sistema teórico y práctico de la asignatura se construya a partir de un sistema de problemas que han sido denominado problemas esenciales, los que se han caracterizado y asignado sus funciones. Desde el punto de vista didáctico se explica la relación entre los problemas esenciales, los objetivos y contenidos y se describen los momentos principales del proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto de una unidad temática y sistemas de clases. |
Palabras clave: |
Principio estructurador, sistemas de problemas, funciones de los problemas esenciales, problemas esenciales |
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