Tesis doctorales de Ciencias Sociales

 

Ficha de la tesis

Autor:

Alfredo Rebollar Morote
rebollar@ucp.sc.rimed.cu

Título:: UNA VARIANTE PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, A PARTIR DE UNA NUEVA FORMA DE ORGANIZAR EL CONTENIDO, EN LA ESCUELA MEDIA CUBANA
ISBN-13: 978-84-693-4120-9
Universidad: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba
Centro: Facultad de Ciencias
Departamento Matemática-Computación
Fecha: junio de 2000
Calificación: 7.0
Director: Dra. Celia Rizo Cabrera
Tribunal:

Dr. C. Manuel Mariño Betancourt
Dr. C. Homero Calixto Fuentes González
Dra. C. Silvia Cruz Baranda
Dr. C. Elpidio López Arias
Dr.C. Martha Infante Villafañe
Dra.C. Ana del Carmen Durán Castañeda
Dr.C. Luis Carlos Batista Rosabal

Contenido:

En esta tesis se desarrolla como el aporte teórico fundamental una variante para la estructuración del proceso de enseñanza - aprendizaje y del contenido de la Matemática en la escuela media que toma como principio que todo el sistema teórico y práctico de la asignatura se construya a partir de un sistema de problemas que han sido denominado problemas esenciales, los que se han caracterizado y asignado sus funciones. Desde el punto de vista didáctico se explica la relación entre los problemas esenciales, los objetivos y contenidos y se describen los momentos principales del proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto de una unidad temática y sistemas de clases.

Palabras clave:

Principio estructurador, sistemas de problemas, funciones de los problemas esenciales, problemas esenciales

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