Revista OIDLES - Vol 7, Nº 14 (Junio 2013)

POLÍTICAS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL NUEVO CONTEXTO SOCIAL Y EDUCATIVO EN BOLIVIA

Por Antonio Crespo C. (CV) y Karina Ingrid Medinaceli Díaz (CV)

 

Abstract
The introduction of new technologies in Bolivia has sought, from the beginning, to bring into play the Information and Communication Technologies (ICT) to support local development. This involves generating infrastructure conditions as well as developing adequate training strategies needed to eliminate digital illiteracy in addition to transferring methodologies for ICT innovation in the classroom. Furthermore, the process implies to consider measuring the capacity and willingness of teachers to innovate in their classrooms too.
This research aims to rescue the efforts being undertaken by the Ministry of Education through programs that are in charge of the Vice-ministry of Science and Technology: El Programa de Telecentros de Educación Comunitaria (Telecentre Community Education Program), el Programa del Portal Educativo www.educabolivia.bo (The Program´s Educational Web Page www.educabolivia.bo), y el Programa “Una computadora por docente” ((One Laptop per Teacher), all of them aimed to implement the employment of technologies in education in order to  help reduce the digital gap and schooling dropout.
With the implementation of Telecentros Educativos Comunitarios (TEC) (Community Educational Telecentres) it will be possible for schools to provide a space where students and teachers can access a variety of technological resources that will enable them to start a project in an individual or collective way. The main aspiration of the program is to encourage students, as well as teachers, to incorporate TEC in the daily educative processes. 
It is a well known fact that the sole existence of a telecentre by itself does not guarantee a better learning but if accompanied by a systematic program of ICT placing. For this reason The Program´s Educational Web Page - www.educabolivia.bo - offers elements that complement the education and community development by providing information, resources, services and quality educational experiences that meet the needs and interests of the educational community. It also promotes the creation of spaces for interaction among education stakeholders (parents, teachers and students).
The program “Una computadora por docente” (One laptop per teacher) aims to provide access and proper use in the development of educational processes through the provision of a computer to all teachers in the pluri-national education system of Bolivia.

Key words: Information and Communication Technology - Community Education Telecentre - Educational Webpage - One Laptop per Teacher.

Resumen

La introducción de nuevas tecnologías en Bolivia ha buscado, desde el inicio, la utilización de las tecnologías de información y comunicación (TIC) a favor del desarrollo local. Esto implica generar condiciones de infraestructura y desarrollar estrategias de capacitación que permitan eliminar el analfabetismo digital, transferir metodologías para innovar en el aula TIC, además de considerar las capacidades y la predisposición de los docentes a innovar en sus aulas. La presente investigación pretende rescatar el esfuerzo que está llevando a cabo el Ministerio de Educación a través de los programas que tiene a su cargo el Viceministerio de Ciencia y Tecnología que son: El Programa de Telecentros de Educación Comunitaria, el Programa del “Portal Educativo www.educabolivia.bo y el programa “Una computadora por docente” para implementar en la educación el uso de tecnologías que ayuden a disminuir la brecha digital y la deserción escolar. Con la implementación de los Telecentros Educativos Comunitario (TEC) se busca dotar a las escuelas de un espacio donde los estudiantes y profesores puedan acceder a una serie de recursos tecnológicos que posibiliten iniciar un proyecto individual o colectivo, se plantea fundamentalmente que los estudiantes y profesores utilicen las TIC en los procesos educativos cotidianos. Asimismo, se ha visto que la existencia de un telecentro por sí mismo no garantiza en mejoramiento del aprendizaje si no viene acompañado de un programa sistemático de inserción de las TIC. El Programa del Portal Educativo www.educabolivia.bobrinda elementos que complementan la educación y el desarrollo comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa. Asimismo, promueve la creación de espacios de interacción entre los actores del proceso educativo (padres, docentes y estudiantes). El Programa “Una computadora por docente” tiene como objetivo brindar acceso y uso adecuado de las en el desarrollo de los procesos educativos a través de la dotación de una computadora a todos los maestros y maestras del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia.

Palabras clave: Tecnologías de la Información y Comunicación – Telecentro Educativo Comunitario – Portal Educativo – Una Computadora por Docente. 


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