Pilar Morales Pérez

daday@ucf.edu.cu

La investigación que se presenta tiene por título: Talleres metodológicos para la integración de los contenidos histórico-locales a la historia nacional en la enseñanza preuniversitaria.
Su objetivoes elaborar talleres metodológicos que contribuyan a la preparación de los profesores para integrar los contenidos histórico-locales a la historia nacional en la enseñanza preuniversitaria.
 Se realizó un estudio bibliográfico relacionado con el problema científico, lo que considerando el análisis de la concepción de la enseñanza de la Historia en la educación cubana, posibilitó establecer los fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos relacionados con el objeto y el campo de acción de la investigación.
La aplicación de diferentes instrumentos permitió constatar las insuficiencias y necesidades en la dirección y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba en el preuniversitario, elementos que constituyen limitantes para una armónica integración en este programa de los contenidos histórico-locales.
Como resultado fundamental del trabajo se aportan los talleres metodológicos, formulados en correspondencia con las necesidades identificadas a fin de optimizar el proceso docente educativo.
Los talleres son concebidos como una forma de preparación metodológica eficaz para la superación de los docentes y están propuestos a partir de un diseño donde se utilizan técnicas y actividades que facilitan el aprendizaje colectivo, propiciando el estudio y tratamiento metodológico de los contenidos de historia local para la integración de los mismos en el programa de Historia de Cuba en el preuniversitario.
Los especialistas consultados coinciden en valorar positivamente la factibilidad, pertinencia  y calidad de los talleres metodológicos elaborados.