CAPÍTULO 1: LA EDUCACIÓN EN VALORES Y EL MODELO DE HOMBRE QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA

En este capítulo se expone el marco teórico-referencial de la investigación que aborda el problema de los valores que debe fortalecerse en la Educación Superior Cubana, así como el modelo de hombre que se aspira a formar en nuestras aulas universitarias. El mismo se analiza desde una dimensión pedagógica, socio-política e histórica y la prevalencia de un conjunto de esos valores en el modelo de hombre en la Educación Superior de nuestro país.

En el capítulo se examina, además, la trascendencia histórica entre la tradición socio-política de un conjunto de valores que tipifican la esencia del cubano, de vital pertinencia en las condiciones actuales que vive el Proyecto Social Cubano, así como la correspondencia entre formación científico-tecnológica y socio-humanista como premisa para la educación integral de los jóvenes universitarios para las carreras de Ciencias Técnicas en el empeño de observar de qué forma se plasman los fundamentos conceptuales de nuestros valores en las estrategias educativas. Cierra este capítulo la necesidad del enfoque disciplinar para el abordaje de la educación en valores.