En el marco de este trabajo entendemos los conceptos de ciencia y tecnología en el mismo sentido, generalmente aceptado, que les otorgan importantes entidades mundiales y países de la región preocupados de estas materias¹. Una aproximación funcional a la noción empleada de ciencia se refiere al objeto de estudio y método empleado en su propósito:

1. Consideramos tanto las relaciones dentro de un cuerpo de ideas o entes abstractos –como las matemáticas- y la medición, registro y tipificación de fenómenos naturales, contenidos en disciplinas genéricas –biología, química, física- y disciplinas integradas o compuestas de la misma naturaleza: astronomía, electrónica, electricidad, bioquímica, ingeniería genética, biología molecular,

2. En segundo término las ciencias, en sentido estricto, que cumplen con los preceptos del método científico. Es decir, que a ciertas condiciones de observación y valores de parámetros y repetidos los mismos diseños experimentales, se obtiene el mismo resultado. Esto es, eventos científicos medibles, verificables y repetibles. Complementariamente, usan esquemas de trabajo como Tesis (lo que hay que demostrar), Hipótesis (lo que se acepta como válido en la disciplina en relación al contenido de la tesis) y Demostración (el diseño experimental que se usará para probar si la tesis es verdadera o falsa). Este tipo de ciencias son las que este estudio considera².

Respecto de la noción Tecnología, en términos globales nos referimos a “toda aplicación de la ciencia a una tarea o actividad especifica, conocida como técnica”, dicho de una forma más convencional “ciencia aplicada”. La tecnología es la interfase en que la ciencia aporta al desarrollo de nuevos productos, equipos, dispositivos y procesos. De igual modo, la tecnología es la que permite que el conocimiento científico y tecnológico afecte a los ciudadanos con desarrollos concretos³.

La idea de incremento del stock de conocimientos que implica el desarrollo científico y las aportaciones de la tecnología, son los aspectos que dan cuenta de la relación con el posterior desarrollo económico y social, y estos a su vez como factores que afectan las expectativas de vida larga y saludable, disponer de educación de cobertura y calidad crecientes y tener un nivel de vida digno, aspectos que desembocan en mayor bienestar⁴.