PERTINENCIA DEL DOCTORADO EN INGENIERÍA FÍSICA EN LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

PERTINENCIA DEL DOCTORADO EN INGENIERÍA FÍSICA EN LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

Horacio Mercado Vargas
J. Misael Vieyra Ríos

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México
homercadov@hotmail.com
ISBN-13: 978-84-16874-20-0

Sinopsis

La educación constituye el medio por el cual el hombre enaltece su formación, adquiere herramientas para su actuación en contexto y es capaz de crear condiciones de mejora permanente en su medio ambiente. Se puede afirmar que la educación superior en México es una instancia del sistema de educación nacional relativamente reciente. La mayoría de las universidades del país son jóvenes. La OCDE señala que el sistema de educación superior en México es frágil y los problemas que más destacan son: el bajo impacto que tienen en la población el total de egresados de licenciatura, la rigidez de los programas de estudio, la excesiva duración de los programas y la escasa o nula vinculación entre las instituciones educativas y el sector productivo. Para el periodo 2014-2015, la oferta de posgrado en la república mexicana fue de 11,147 programas registrados. La matrícula que atendió el posgrado fue de 287,324 estudiantes.
En este contexto, se presenta la fundamentación para la apertura del Doctorado en Ciencias en Ingeniería Física en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), para dar respuesta a una de las estrategias del “Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND), además del Plan Estatal de Desarrollo en Educación” en los cuales, se tiene como prioridad a la educación de calidad, que incluyen como una de sus cinco metas nacionales. Para la creación de este posgrado resulta imprescindible, contar con un conjunto de actividades planteadas y organizadas en forma estratégica para plantear la propuesta, hacia el establecimiento de este programa académico.
El Programa de doctorado propuesto presenta una buena opción en términos demanda en el área de ciencias exactas e ingeniería, donde existe una escasa oferta no solo a nivel regional sino nacional, una creciente población en los programas de maestría en ciencias e ingeniería garantizan un creciente número de aspirantes, por otro lado la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y la UMSNH, cuentan con la infraestructura física y académica para inicio del Doctorado en Ciencias Físicas en Ingeniería.
El término factibilidad aplicado a los programas de estudio de posgrado se refiere a la consistencia interna entre lo diseñado en el plan curricular y su relación con los distintos componentes educativos: programa, procesos de enseñanza y aprendizaje, estudiantes, adelantos en el campo tecnológico, profesores, administradores, recursos materiales, técnicos, económicos. La posibilidad que tiene la Facultad de Ciencias Físico matemáticas para operar el Posgrado propuesto es muy buena, dado que existen los recursos físicos y académicos básicos, pero se requiere más infraestructura sobre todo en más laboratorios de investigación. Ya que estos son punto clave en el desarrollo de los posgrados de alta calidad; su mejora, mantenimiento y actualización, son el reto para la administración.

Índice

Introducción
Capítulo I Metodología de la Investigación
1.1 Diseño de la Investigación
1.2 Definición del Problema de Investigación
1.2.1 Planteamiento del Problema
1.3 Preguntas de la Investigación
1.4 Objetivos
1.5 Justificación del Estudio
1.6 Hipótesis
1.7 Universo
Capítulo II Marco Teórico
2.1 Antecedentes
2.1.1 Antecedentes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
2.2 Ubicación Regional
2.2.1 Niveles Educativos de la UMSNH
2.3 Mercado laboral
2.4 Trascendencia Sociocultural
Capítulo III Filosofía, Objetivos y Modelos Educativos
3.1 Características Básicas
3.2 Características Principales de los Planes de Estudio
3.3 Marco Conceptual
3.4 Organigrama
3.5 Funciones Sustantivas
3.6 Funciones Adjetivas
3.7 Marco Normativo Legal
Capítulo IV El Servicio
4.1 Fundamentación Nacional
4.2 Fundamentación Macroregional
4.2.1 Distribución de las Principales Actividades Económicas
4.2.2 Los Aspectos Sociales
4.3 Investigación Microregional
4.3.1 Aspectos Sociales Municipio de Morelia
4.4 Estudio del Mercado Laboral
4.5 Estudio de Oferta-Demanda del Programa Doctorado en Ingeniería Física
4.6 Estudios Socioeconómicos y Expectativas Educativas
Capitulo V Propuesta curricular (planes y programas)
5.1 Estructura del Plan
5.2 Mecanismos de Ingreso al Programa del Doctorado en Ingeniería Física
5.3 Diseño Académico del Programa
Tipo de posgrado
Núcleo Académico Básico
Grado Académico Mínimo de los Profesores
5.4 Acreditación y/o Revalidación
5.5 Estructura Curricular
5.6 Líneas de Investigación o de Trabajo Profesional
5.7 Distribución de Asignaturas por Periodo
5.8 Programas de Estudio: Doctorado en Ingeniería Física
5.9 Criterios de Evaluación
5.10 Estructura de la Propuesta en Específico
5.11 Perfiles
5.12 Organización y Estructura Curricular
5.13 Campo de Trabajo
5.14 Estrategia Curricular
5.15 Requisitos de Titulación
5.16 El Campo Laboral del Egresado
5.17 Requerimientos de Infraestructura y Recursos
5.18 Criterios Académicos y Administrativos
Capítulo VI Análisis e Interpretación de los Resultados
6.1 Estudio de Oferta y Demanda
6.1.1 Estudio de Demanda
6.1.2 Estudio de Oferta
6.1.3 Análisis Oferta Demanda
Capítulo VII Plan de Desarrollo del Programa de Doctorado en Ingeniería Física
I. Introducción
II. Antecedentes
III. Objetivos Generales
IV. Perspectivas Laborales del Egresado
V. Estrategias
V.i. Estrategias a corto y mediano plazo
V.ii. Estrategias a largo plazo
VI. Cronograma de Actividades
VII. Conclusiones
VIII. Recomendaciones
IX. Propuesta
Bibliografía