INVESTIGACIÓN  EDUCATIVA: FUNDAMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: FUNDAMENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Ermel Tapia Sosa
UTE-LVT
evtsosa@gmail.com

Sinopsis

El texto Investigación Educativa constituye una aproximación teórica al objeto de la invstigación educativa. Los contenidos de las unidades de aprendizaje están organizados en estructuras secuenciales, por lo que su estudio progresivo permite ir alcanzando comprensión del método y del proceso de producción del conocimiento. Tal y como se aborda, en la perspectiva de la producción del conocimiento, esta plantea una ruptura con esa concepción de la investigación que sólo se ocupa de una mera acumulación de conocimientos; el mecanismo que opera está ligado a la práctica educativa, y es a través de esta que se expresa la comprensión cabal del contexto social en el que se desarrolla la actividad pedagógica. El texto invita a que se progrese a la construcción de una conciencia crítica que, conjuntamente con la comprensión e interpretación, conduzca a la ejecución de proyectos de acción transformadores de la realidad tradicional que impone patrones reproductivos por diversos mecanismos de poder. Transformación que requiere la unión indisoluble de docencia e investigación.

Índice

Introducción
           Unidad No.1
1         La investigación educativa
1.1.     Antecedentes y modelos de investigación
           Moelo1: Investigación – acción científica
           Modelo2: Investigación – acción práctico - deliberativa
           Modelos3: Investigación – acción educativa crítica - enmacipadora
1.2.     Definición de investigación
1.3.     Los métodos de investigación
           Método inductivo
           Método deductivo
           Método hipotético – deductivo
           Método analógico
           Método analítico
           Método emírico – analítico
           Método sintético
           Método analítico - sintético
           Método sistémico
           Método histórico
           Método histórico – comparativo
           Método dialéctico
           Método hermenéutico –o método interpretativo
1.4.     El método científico de la investigación educativa
1.5.     Las etapas del método investigativo educativo
1.6.     Los niveles y tipos de investigación
           Unidad No.2
1         La investigación acción
2         Etnografía educativa
2.1.     Los métodos etnográficos en la investigación educativa
2.2.     Fases del método etnográfico en la investigación educativa
3.        Las historias de vida como técnica etnográfica en la investigación educativa
4.        La sistematización de experiencias de aprendizaje
5.        Investigación biográfica – narrativa educativa
5.1.     Las narrativas autobiográficas
5.2.     El proceso de investigación biográfica - narrativa
5.3.     Diseño de la investigación biográfica - narrativa: temas, personas, metodología
5.4.     Relevancia actual de la investigación biográfica – narrativa en educación
5.5.     Problemas metodológicos y proceso de investigación
6.        Investigación cooperativa para la mejora del aprendizaje, estrategia (lesson study)
7.        Sistematización
           Etapas del proceso de sistematización
7.1.     Informe de sistematización
7.2.     Objeto de sistematización
7.3.     Descripción de cómo se desarrolló la experiencia
7.4.     Valoración de la experiencia
7.5.     Referencias bibliográficas
7.6.     Anexos
8.        Estudio de caso
8.1.     Las modalidades de estudio de caso
8.2.     Los procedimientos para elaborar un estudio de caso
8.3.     Plan de estudio de caso
9.        Informe del estudio de caso
9.1.     Preliminares
9.2.     Bases teóricas
9.3.     Descripción del procedimiento del estudio de caso
9.4.     Resultados o conclusiones
9.5.     Referencias bibliográficas
10       Bibliografía