INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Miguel Mauricio Cueva Estrada
Universidad de Guayaquil
mcueva@sbs.gob.ec
ISBN-13: 978-84-16399-72-7
Nº Registro: 2016013555

Sinopsis

Con el presente estudio se busca mostrar la trascendental importancia del fomento para el desarrollo de la Inteligencia Emocional, en todas las etapas de formación del ser humano, relevando las limitaciones del denominado Coeficiente Intelectual, reconociendo que no es el único factor que indica la capacidad del ser humano, ya que existen un serie de habilidades que pueden ser aprehendidas, basadas en los sentimientos y las emociones. Todo esto cimentado en la degradación social que experimenta y experimentará el mundo, en una sociedad que más valora el conocimiento y fomenta el individualismo. El autor, desarrolló una investigación bibliográfica, destinada a identificar las fuentes, extraer la información de las fuentes, procesarla y por ultimo, determinar los resultados de la investigación. Esta es de tipo descriptivo, retrospectivo – prospectivo. Las indagaciones se centran en torno al objeto esencial que sirve de alineación, esto es, analizar la Inteligencia emocional de forma profunda y específica, en los procesos de formación del ser humano, destacando la formación superior, con el deseo de proporcionar con este estudio, información útil a los docentes, que permita apoyar en su toma de decisiones y que contribuya a la consecución de un mejor proceso educativo. El tema propuesto, motivo central de esta investigación bibliográfica, tema que el autor plantea, por la importancia que reviste su consideración, dentro de todo el proceso de formación educativa del ser humano, consiente del papel que deben cumplir los educadores, buscando formar individuos equilibrados cognitivamente y desarrollados en el manejo de sus emociones.

Este estudio, aporta con un documento que recopila lo más actualizado en información referente al tema, por lo que, tanto estudiantes como maestros se beneficiarían con este humilde trabajo.

Índice

CAPÍTULO I: EL TEMA
Planteamiento del tema
Antecedentes
Justificación
Objetivo
CAPÍTULO II METODOLOGÍA
Tipo de investigación
Instrumentos utilizados
CAPÍTULO III: CUERPO DEL TRABAJO
PRIMERA UNIDAD:
El cerebro
El cerebro reptil
El cerebro emocional
EL cerebro racional
SEGUNDA UNIDAD:
Inteligencia
Teorías formales de la inteligencia
TERCERA UNIDAD:
Emociones
Aspectos fisiológicos de la emociones
Sistema nerviosos periférico
Sistema nervioso autónomo
Sistema limbito
El di encéfalo
La amígdala
Experiencias emocionales básicas
Emociones simples y complejas
Emociones primarias y secundarias
Emociones primarias
Las emociones secundarias
Emociones episódicas y perdurables
Emociones, sentidos y pensamientos.
Emociones negativas y positivas
Dosificación de las emociones
La relación entre emoción y motivación
Las emociones compartidas
Las emociones inconsistentes según Freud
Efectos de la ausencia de sensibilidad emocional
UNIDAD CUATRO:
Inteligencia emocional
Orígenes y definición
Componentes de la Inteligencia Emocional
Desarrollo de la inteligencia Emocional
I.E. desde la perspectiva de los padres de familia
Porque los educadores debemos preocuparnos por la I.E.
Las cuatro etapas del aprendizaje
CAPITULO IV: COMCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones