ESTRATEGIA PARA VINCULAR LA UNIVERSALIZACIÓN EN LAS UNIDADES PRODUCTORAS A TRAVÉS DE LA ASIGNATURA RIEGO Y DRENAJE DE LA CARRERA INGENIERÍA AGROPECUARIA EN AMANCIOO

ESTRATEGIA PARA VINCULAR LA UNIVERSALIZACIÓN EN LAS UNIDADES PRODUCTORAS A TRAVÉS DE LA ASIGNATURA RIEGO Y DRENAJE DE LA CARRERA INGENIERÍA AGROPECUARIA EN AMANCIOO

Jorge Alfredo Gonzalez Perezo (CV)
Universidad Las Tunas "Vladimir Ilich Lenin"
jorgegp@ult.edu.cu

Sinopsis

El trabajo aborda una interesante y necesaria temática relacionada con la vinculación de la Filial Universitaria Municipal “Haydée Santamaría Cuadrado”, con las unidades de producción agropecuaria a través de la asignatura Riego y Drenaje de la carrera de ingeniería Agrónoma. El capitulo I trata los referentes teóricos que sustentan la profundización del conocimiento de la asignatura Riego y Drenaje en el proceso de universalización. Además aborda el transito de la disciplina Manejo Suelo - Agua a lo largo de los diferentes planes de estudios, así como la crítica realizada por el autor de la disciplina y la asignatura de Riego y Drenaje en el proceso de universalización, refiriéndose desde el surgimiento como el modo de actuar de este proceso. En el capitulo II se le da tratamiento a la fundamentación y formulación de una estrategia metodológica para la vinculación de la asignatura “Riego y Drenaje” con las unidades productoras como gestión de la universalización, explicando loas diferentes etapas (preparación, ejecución y control) de la estrategia planificada, así como ejemplo de las estrategias aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje en para el profesional en formación.

Índice

Introducción
Capítulo I: Fundamentos teóricos que sustentan la profundización del conocimiento de la asignatura riego y drenaje en el proceso de universalización.
Breve introducción.
Antecedentes históricos de la Universalización Cubana actual y la inserción en ella de la asignatura Riego y Drenaje.
Fundamentos teóricos del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la asignatura Riego y Drenaje.
La Educación Superior en los Municipios.
El modelo pedagógico.
Rol y desempeño del profesor universitario en condiciones de universalización.
Algunas consideraciones acerca de las exigencias a la clase contemporánea y sus componentes didácticos.
La Disciplina Manejos de Suelo – Agua en la carrera de Ingeniería Agropecuaria en el modelo de Universalización.
Análisis del transito de la asignatura de Riego y Drenaje por los diferentes planes de estudios.
Análisis del cumplimiento de las formas de organización de la enseñanza.
Conclusiones parciales.
Capitulo II. Estrategia metodológica para la vinculación de la asignatura “Riego y Drenaje” con las unidades productoras como gestión de la universalización.
Breve introducción.
Antecedentes que sostienen la elaboración de la propuesta de estrategia metodológica para la motivación del profesional.
Rasgos caracterizadores de la estrategia.
Tipo de estrategias. Conceptos.
Estrategia propuesta.
Propuesta de la estrategia metodológica. Fundamentación.
Etapa preparatoria
Etapa de ejecución
Etapa de control

Ejemplo de una actividad aplicada.
Conclusiones parciales.
Conclusiones generales.
Recomendaciones
Bibliografía

Anexos.