PROCEDIMIENTOS  DIDÁCTICOS PARA EDUCAR DESDE LA INSTRUCCIÓN  EN LA DISCIPLINA DE QUÍMICA, ASIGNATURA  BIOQUÍMICA EN EL PROCESO DE  UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS PARA EDUCAR DESDE LA INSTRUCCIÓN EN LA DISCIPLINA DE QUÍMICA, ASIGNATURA BIOQUÍMICA EN EL PROCESO DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Leydis Enedina Hernández Salido (CV)
Universidad de las Tunas
leydishs@ult.edu.cu

Sinopsis

El desarrollo de los procedimientos didácticos para la aplicación del principio educar desde la instrucción en la disciplina Química, asignatura Bioquímica en el proceso de Universalización de la Educación Superior. Adquiere gran importancia en los momentos actuales. De ahí que este trabajo tiene como objetivo la  elaboración de procedimientos didácticos  para que los docentes  eduquen  desde la instrucción  A partir  de la aplicación de estos procedimientos se pudo constatar la efectividad de la propuesta didáctica permitiendo perfeccionar el proceso de enseñaza-aprendizaje, la preparación de los docentes procurando las habilidades, métodos, medios y contenidos  en los docentes de cómo educar desde  la instrucción en la asignatura. Para lograr con esta implementación la formación integral y humanística de nuestros estudiantes de las carreras de Ingeniería Agrónoma. En el proceso de investigación se implementaron una serie de métodos científicos dentro de los que se destaca la observación participativa, la entrevista abierta, la encuesta entre otros. La aplicación sistemática de esta propuesta didáctica, concretada en varios  procedimientos   trajo como consecuencia transformaciones satisfactorias en la preparación de la asignatura como elemento clave para la formación integral de los estudiantes. Partiendo de educar a partir de las potencialidades que brindan los contenidos.