CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS ACERCA DEL VIH/sida EN ADOLESCENTES DE ENSEÑANZA POLITÉCNICA. MUNICIPIO YAGUAJAY, 2009.

Maidé Regina Valdivia Rivero

CAPITULO II: DISEÑO METODOLOGICO

En este capítulo se expone la planificación necesaria para enfrentar el proceso de investigación.
La presente investigación, se clasifica como de tipo observacional, descriptiva transversal, y fue dirigida a describir conocimientos, actitudes y prácticas de prevención del VIH/sida en los estudiantes del Instituto Politécnico de Economía Camilo Cienfuegos del municipio Yaguajay en el año 2009; para ello se utilizaron aquellos métodos y técnicas que permitieron obtener la información necesaria a fin de dar respuesta tanto a las interrogantes planteadas en el estudio, como a los objetivos identificados en el  mismo.
Se utilizaron variables sociodemográficas y de conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con la prevención del VIH/sida.
Población y muestra:
La población incluyó 366 estudiantes del Instituto Politécnico de Economía Camilo Cienfuegos. La muestra se calculó por el programa STATCALC del paquete estadístico Epinfo, considerando un tamaño de población para una frecuencia esperada del 15% un error aceptable del 10% y confiabilidad del 95%.  El número de sujetos a encuestar según muestra aleatoria no agrupado es de 128 estudiantes.
Método, Técnicas y Procedimientos
En la investigación se aplicaron los siguientes métodos:
Del nivel teórico:

Del nivel empírico:

Del nivel estadístico-matemático:
Una vez recogido el dato primario se creó una base de datos, utilizando el programa Microsoft office Excel, con las variables seleccionadas en el estudio, mediante el módulo EPEED del SUGUAL EPINFO V 6.20 y procesada mediante el módulo ESTACAL, lo que permitió la distribución de frecuencias absolutas y relativas en número y porciento respectivamente.
Los resultados obtenidos fueron llevados a cuadros y gráficos estadísticos.
Variables en estudio:
Variables cualitativas: -    Sexo

Variable cuantitativa: -    Edad


Operacionalización de variables.


VARIABLES

Descripción conceptual

CLASIFICAC

Dimensión

Escala

Sexo

Según sexo biológico de pertenencia

Cualitativa.
Nominal
Dicotómica

Sexo biológico aparente.

- M
- F

Edad

 

Años cumplidos desde el nacimiento.

Cuantitativa politómica.

Edad en años cumplidos

- 14-16
- 17-19

Conocimientos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conocimientos que poseen los adolescentes relacionadas con la prevención del VIH/sida

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cualitativa

Conocimientos sobre el VIH

 

Medios por los que reciben información.

 

 

 

 

Conocimientos sobre enfermedades de transmisión sexual.

 

Conocimientos sobre situaciones de riesgo de transmisión del VIH

 

 

 

 

Conocimientos del tiempo de espera para realizarse la prueba después relaciones sexuales riesgosas.

 

Conocimientos sobre los riesgos personales de contraer el VIH

 

Conocimientos sobre lo que representa el VIH/sida  

 

Conocimiento de prácticas sexuales riesgosa.                  

 

   

  • Si
  • No

 

- Radio
- TV
- Prensa
- La familia
- Médico y Enfermera de la   familia
- Amigos
- Escuela
- Afiches, folletos y plegables
- Campañas de prevención

 

- Blenorragia    - Hepatitis B
- Sífilis              - Monilias
- Sida               - Condilomas
- Hepatitis A     - Lepra

 

-  Materno- fetal.
- Transfusiones de sangre
- Picada de insectos.
- Compartiendo jeringuillas.
- Usando vasos y cubiertos.
- Piscina
- Lactancia materna
- Compartiendo máquinas de afeitar.
- Besos abrazos caricias
- Relaciones sexuales desprotegidas
- Pareja inestables

  • Menor o igual a una semana
  • De 1 semana a un mes
  • De 1 mes a 3 meses.
  • De 3 meses a 6 meses.
  • Más de 6 meses
  • No se
  • No responde

 

  • Ninguno

-   Bajo

  • Alto
  • No se
  • No responde
  •  Una enfermedad contagiosa

- Una enf. que no tiene cura

  •  Una enf. que me aterra
  •  A mí no me preocupa
  • Otras

- Masturbación individual
- Besos  abrazos y caricias
- Abstinencia sexual
- Frotación cuerpo a cuerpo
- Sexo buco-genital
- Sexo anal con eyaculación
- Sexo vaginal sin eyaculación

Actitudes y Prácticas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comportamiento  sexuales en los adolescentes relacionados con la prevención del VIH/sida

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cualitativa

Momento de ponerse el condón.

 

 
Edad de inicio de las relaciones sexuales.

 

 

Número de parejas en los últimos 12 meses.

Uso del preservativo en los últimos 12 meses.

Persona que propone el uso del condón.

 

Motivos del no uso del condón

 

 

 

 

 

 

 

Cambios  personales ante la información  sobre la  existencia del virus

- Momento de la erección.
- Antes de la penetración.
- Antes de la eyaculación.
- Antes de la excitación.
- No se.
- No responde.

-  11-13
-  14-16
-  17-19
- No ha tenido relaciones sexuales.
- No responde.

- Una o dos parejas
- Múltiples parejas.
- No ha tenido

 

- Siempre
- A veces
- Nunca.

 

- Indistintamente
- Mujer
- Hombre
- No se

  •  No lo tenía

   -      - Objeción de la pareja

  •  Tenía confianza en la pareja
  •  No le gusta
  •  Resta placer
  •  No es efectivo
  •  Crea dudas sobre la pareja
  •  Mata el romanticismo
  •  Interrumpe el acto sexual
  •  Me da pena comprarlo
  •  Por estar usando otro método anticonceptivo.
  •  Se rompe fácilmente
  •  No se encuentra siempre.
  •  Pareja estable

 - No he cambiado en nada mis prácticas sexuales.
- No tengo relaciones sexuales
- He disminuido el número de parejas
- Utilizo el condón en situaciones riesgosas.
- Selecciono mis parejas
- Utilizo sistemáticamente el condón
- Realizo relaciones sexuales sin penetración.
- Fidelidad a la pareja

Aspectos éticos:
Se solicitó el consentimiento de la Dirección Municipal y del Director de la Escuela para realizar la investigación, explicando los motivos para la realización de la misma y se les pidió su colaboración para el estudio (anexo 1).
A todos los estudiantes incluidos en el estudio se les explicó los objetivos de la investigación y la importancia para la implementación de estrategias beneficiosas para toda la población estudiantil y la necesidad de la participación en el mismo. Los cuestionarios fueron totalmente anónimos para mantener sus identidades en total protección y se crearon condiciones para su realización consistentes en que en cada uno de los grupos, en sus aulas de estudio, en presencia de un profesor y de la investigadora, para garantizar la disciplina e individualidad de las respuestas. Después de aplicado el cuestionario quedó bajo la custodia de la investigadora con todas las medidas de seguridad y el manejo de los datos se realizó con todo el rigor necesario.

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