ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PARA DOCENTES DE ESPAÑOL – LITERATURA DE LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA EN LA COMPETENCIA LITERARIA

Mariela Collazo Gutiérrez

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: La superación profesional de los docentes del Preuniversitario en la Competencia Literaria: percepción y producción crítica de textos literarios

1.1. La superación profesional y sus formas de organización

1.2. La asignatura Español – Literatura en el Preuniversitario como parte del Subsistema de Educación General Politécnica y Laboral

1.3. La Competencia Literaria: percepción y producción crítica de textos. Bases teóricas - metodológicas para su desarrollo

CAPÍTULO 2: Propuesta de superación dirigida al desarrollo de la Competencia Literaria: percepción y producción crítica de textos literarios

2.1. Determinación de las necesidades de superación en los docentes de Español - Literatura en cuanto al conocimiento y tratamiento de la Competencia Literaria

2.2. Estrategia de superación para el desarrollo de la Competencia Literaria percepción y producción crítica del texto literario

2.2.1. Fundamentos generales del término estrategia como resultado científico

2.2.2. Elementos contentivos de la estrategia de superación para el desarrollo de la Competencia Literaria: percepción y producción crítica del texto literario

2.3. Valoración en la práctica pedagógica de la instrumentación de la estrategia de superación para el desarrollo de la Competencia Literaria: percepción y producción crítica del texto literario

2.3.1. Metodología aplicada y resultados de la aplicación de la estrategia

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

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