BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

PROPUESTA DE GESTIÓN PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA COMPETENCIA PARA LA LABOR EDUCATIVA, EN EL CONTEXTO DE LA NUEVA UNIVERSIDAD CUBANA EN LA PROVINCIA DE GUANTÁNAMO

Yordanka Guzmán Mirás



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CONCLUSIONES GENERALES

La investigación realizada; relacionada con la solución del problema científico, en coordinación con el objetivo propuesto y las tareas previstas para dar respuestas a las preguntas científicas; permitió arribar a las siguientes conclusiones:

1. La nueva universidad, requiere profesionales donde se combine una elevada competitividad, un pleno compromiso con los intereses educativos sociales y un amplio desarrollo de su individualidad. Para una formación eficiente en este sentido se necesita el desarrollo de competencias. Entre las competencias que se deben formar en estos profesores se encuentra la competencia para la labor educativa.

2. La competencia para la labor educativa ha sido abordada como un modo de conducirse el profesor, ante las exigencias de la nueva universidad, con vista a realizar de forma eficiente, eficaz y alta competitividad la labor educativa.

3. Los profesores no están capacitados para afrontar este modo de actuar y no se instrumentan estrategias que tengan en cuenta todos los actores y factores del sistema para garantizar una mejor formación integral de sus estudiantes.

Esto se pudo comprobar a través del diagnóstico realizado en la carrera de Agronomía del CUG. Por tal motivo fue necesaria la creación de una propuesta dirigida a la formación y mejoramiento de esta competencia.

4. La propuesta elaborada con el objetivo de contribuir a la formación y mejoramiento de la competencia para la labor educativa se sustenta en:

• La determinación de las unidades de competencias a través del análisis funcional.

• El modelo de gestión de personas (directivos de la carrera) a través del cuadro de mando de Norton y Kaplan a la que le da seguimiento una estrategia de superación, integrada por un sistema de acciones que deben contribuir en gran medida al mejoramiento de esta competencia. Tiene un carácter flexible, cíclico y es posible de mejorar, teniendo en cuenta los resultados de la evaluación realizada en cada período.

• La implementación de las recomendaciones para el mejoramiento de las competencias para la labor educativa de los directivos de la carrera y del año, que están en correspondencia con las acciones que comprenden cada una de las actividades de la competencia, las que deben garantizar la calidad de este proyecto.

• El establecimiento de los indicadores de cada una de las dimensiones de la competencia para la labor educativa y los criterios de evaluación de estas, según escalas establecidas, las que permiten medir la formación de la misma en los profesores de la carrera de Agronomía.

RECOMENDACIONES

1. Realizar coordinación con la dirección de postgrado del Centro Universitario de Guantánamo (CUG) para explicar la propuesta de formación y mejoramiento de la competencia para la labor educativa y la posibilidad de instrumentar su aplicación en el plazo más breve posible.

2. Crear un grupo de profesores escogidos por Facultades, los que recibirán la preparación necesaria con vista a participar de forma directa en la implementación de esta propuesta.

3. Implementar en el Centro Universitario de Guantánamo (CUG) la propuesta para la formación y mejoramiento de la competencia para la labor educativa.

4. De ser efectiva la propuesta aplicada para la formación y mejoramiento de la competencia para la labor educativa valorar la factibilidad de su aplicación en otras carreras del CUG.


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