BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES PARA SISTEMATIZAR LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PLÁSTICA VINCULADOS AL DESARROLLO ARTÍSTICO Y CULTURAL DE LA LOCALIDAD

Vicente Martínez Estrada y Miladys Natividad López Benítez



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CONCLUSIONES GENERALES

El estudio de la evolución histórica de los contenidos en su vínculo directo al desarrollo artístico y cultural desde la localidad, a partir de las condiciones concretas del entorno sociocultural. En la sistematización realizada de los fundamentos teóricos que sustentan la investigación, se asume la concepción sobre el proceso del desarrollo de solidez de los conocimientos de la Educación Plástica en el séptimo grado de la Educación Secundaria Básica.

Las insuficiencias reveladas a través de diferentes métodos y fuentes de investigación permitieron determinar que la muestra seleccionada presenta como generalidades desconocimientos de estrategias de aprendizajes adecuadas para un desarrollo correcto de las actividades para sistematizar los contenidos vinculados al desarrollo artístico y cultural de la localidad, además presentan deficiencias de índole didáctica, metodológico, al dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Plástica, los contenidos que propiciaron el desarrollo de los conocimientos, no siempre tienen en cuenta las exigencias del programa y los linimientos de la asignatura, consideran en ocasiones el resultado de la actividad y no el proceso que el estudiante realizó.

Las actividades concebidas sobre la base del diagnóstico inicial y los presupuestos teóricos que se asumen tienen como características esenciales que en las mismas se parte de la zona de desarrollo próximo del estudiante, se concibe una base orientadora que posibilite su protagonismo en la realización de las actividades, donde la dirección de las acciones por parte del profesor permita al estudiante ir de la dependencia a la independencia. Con un carácter sistematizador, se formulan partiendo del análisis apreciativo y creativo del entorno visual que le rodea además, el análisis de los resultados de las actividades debe fomentar sentimientos, gustos estéticos valoraciones, juicios para que actúen en consecuencia con el mundo de las imágenes.

La puesta en práctica de las actividades permitió demostrar su contribución al desarrollo de habilidades para reafirmar los conocimientos de la Educación Plástica, fundamentalmente, al apreciar e interpretar el mundo de las imágenes, lo que logra integrarse con otras habilidades específicas de la asignatura y permite potenciar y evidenciar que una habilidad se ha desarrollado cuando se integra con otras para obtener los resultados esperados. Además posibilitó elevar la cultura general integral de los profesores y los estudiantes. De forma ascendente se logra que los estudiantes se interesen y motiven por el desarrollo cultural y artístico de la localidad Los resultados obtenidos con la aplicación de las actividades en la práctica pedagógica fueron factibles en el contexto de las transformaciones de la Educación Secundaria Básica.


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