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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESDE LA HISTORIA DE CUBA, UNA VÍA PARA FAVORECER EL TRÁNSITO POR LOS NIVELES DE DESEMPEÑO EN SECUNDARIA BÁSICA

Rosa Maritza Moreno Pacheco



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ÍNDICE

 

 

Resumen

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA QUE SUSTENTA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DE CUBA

1.1 Análisis histórico del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba, en Secundaria Básica

1.2 Fundamentos teóricos del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia

1.3 Los niveles de asimilación y niveles de desempeño. Reflexiones

CAPÍTULO II EL TRÁNSITO POR LOS NIVELES DE DESEMPEÑO EN SECUNDARIA BÁSICA, DESDE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DE CUBA

2.1 Caracterización del contexto de aplicación de la actividades de aprendizaje

2.2 Fundamentación de las actividades de aprendizaje que favorezcan el tránsito por los niveles de desempeño

2.3 Valoración crítica de los resultados de la aplicación de la propuesta

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

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