BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

ACCIONES DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD IDENTIFICAR, DESDE LA BIOLOGÍA, EN ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA OBRERO CAMPESINA

Niurka González Chillón



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ÍNDICE

 

Resumen
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES GENERALES DE CARÁCTER INTELECTUAL EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

1.1.- Reseña histórica del proceso de desarrollo de habilidades generales de carácter intelectual en estudiantes de la Secundaria Obrero Campesina, con énfasis en la de identificar, desde la Biología

1.2.- Fundamentación teórica del desarrollo de la habilidad identificar, en su carácter intelectual, desde la Biología, en la Secundaria Obrero Campesina

1.3.- Valoración de las potencialidades que brindan los programas, orientaciones metodológicas y los libros de texto de Biología de la Secundaria Obrero Campesina, para el desarrollo de la habilidad identificar

CAPÍTULO II.- ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD IDENTIFICAR. SUS FUNDAMENTOS EMPÍRICOS Y VALIDACIÓN

2.1.- Caracterización de partida del desarrollo de la habilidad identificar en los estudiantes de la muestra

2.2.- La propuesta de acciones para el desarrollo de la habilidad identificar en los estudiantes de la Secundaria Obrero Campesina

2.3.- Validación de la propuesta de acciones

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

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