CAPÍTULO III: PROPUESTA DEL MANUAL DE ORIENTACION, DIRIGIDO A LA FAMILIA DE NIÑAS Y NIÑOS EN EDAD TEMPRANA. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

En este capítulo se presenta el manual de orientación diseñado por la autora, dirigido a favorecer la preparación de las familias en el desarrollo del lenguaje en las niñas y niños de cero a tres años, en el Centro de Rehabilitación Integral del municipio de Lajas y se exponen los resultados después de la valoración realizada por los especialistas, dando cumplimiento a la tercera fase del proceso investigativo.

3.1-Propuesta del Manual de Orientación Familiar. Primera versión

Nuestra propuesta se dirige a las familias de las niñas y niños en edad temprana de cero a tres años y se organiza a partir de diferentes contenidos los que deben ser concebidos con un enfoque sistémico.

Manual de orientación familiar.

Titulo: “Conversando con nuestros hijos”.

Objetivo general:

• Brindar a la familia un material que le proporcione orientaciones educativas permitiéndole estimular el desarrollo del lenguaje de sus hijas/os de cero a tres años de vida de manera consciente, planificada y sistemática.

Objetivos específicos:

• Dotar a las familias de conocimientos generales acerca del lenguaje y su importancia.

• Contribuir a la adquisición de conocimientos básicos, por parte de la familia, acerca de las características del lenguaje de las niñas y niños de cero a tres años de vida.

• Promover cambios de actitud en la familia en cuanto a la comunicación que debe establecer con el niña/o para potenciar el desarrollo de su lenguaje.

• Favorecer el protagonismo de la familia, a partir del carácter activo en la educación y desarrollo de su hija/o.

• Incentivar el rol educativo de la figura paterna.

• Fomentar en la niña o niño de cero a tres años de vida un desarrollo del lenguaje adecuado, visto a través de la comunicación con los allegados y extraños, en aras de contribuir a su desarrollo.

El Manual de orientación diseñado responde a los retos actuales de la educación, a la vez que ofrece a los agentes educativos encargados de la orientación a las familias con niñas/os de cero a tres años de vida, un importante recurso para lograr un proceso de cambio y transformación de las familias en potenciadoras del desarrollo infantil, desde la estimulación del lenguaje teniendo en cuenta una concepción desarrolladora.