2.2 Resultados del diagnóstico inicial

Para la realización del diagnóstico inicial se tuvo en cuenta dos dimensiones cada una con sus respectivos indicadores y su escala valorativa.

Dimensión # 1 Significado del Valor Patriotismo.

Con la misma se realizará una valoración de los conocimientos que poseen los pioneros relacionado con el Valor Patriotismo.

Indicador # 1

1. Conocimiento del significado del Valor Patriotismo.

Escala Valorativa

- MB: logrado: conoce el significado del Valor Patriotismo.

- B: logrado en parte: conoce el Valor Patriotismo pero no su significado.

- M: no logrado: no conoce el significado del Valor Patriotismo.

Indicador # 2

2. Participación en las actividades en relación al Valor Patriotismo.

Escala Valorativa

- MB: logrado: pone en práctica el significado del Valor Patriotismo.

- B: logrado en parte: conoce su significado pero no lo pone en práctica.

- M: no logrado: no pone en práctica significado del Valor Patriotismo.

Dimensión # 2 Modo de actuación relacionado con el Valor Patriotismo.

Indicador # 1

1. Comportamiento respecto al cuidado de la flora, la fauna y las tradiciones culturales.

Escala Valorativa

- MB: logrado: conoce la importancia del cuidado de la flora, la fauna y las

tradiciones culturales.

- B: logrado en parte: cuida la flora y la fauna pero desconoce la importancia de

las tradiciones culturales.

- M: no logrado: no cuida la flora y la fauna y desconoce la importancia de las

tradiciones culturales.

Indicador # 2

2. Conocimientos de los objetivos del Movimiento de Pioneros Exploradores y la puesta en práctica.

Escala Valorativa

- MB: logrado: conoce los objetivos del Movimiento de Pioneros Exploradores

y los pone en práctica.

- B: logrado en parte: conoce 2 de los objetivos del Movimiento de Pioneros

Exploradores y los pone en práctica y éstos lo pone en práctica.

- M: no logrado: no conoce los objetivos del Exploradores y los pone en práctica y éstos lo pone en práctica.

En la tabla se muestran los resultados obtenidos a partir de las dimensiones y sus indicadores antes mencionados, además se grafican los mismos para observar y comparar cada uno de los elementos.

Para determinar el estado inicial del diagnóstico en la investigación se aplicaron en un primer momento un grupo de técnicas del nivel empírico. La encuesta con el objetivo de comprobar el grado de preparación que posee el maestro de Sexto Grado en cuanto a los componentes de Valor Patriotismo, en la misma de 5 preguntas de la encuesta solamente respondió correctamente la pregunta 1 y 4 que representa un 40 %.

En la (pregunta 2) relacionado con las frecuencias en que trabaja el Valor Patriotismo respondió a veces, lo que demuestra que hay insuficiencias en el fortalecimiento del valor antes mencionado. Relacionado con la (pregunta 3) el maestro no supo responder con elementos convincentes como él evaluaría el Valor Patriotismo en sus pioneros en el cuidado de la flora y la fauna.

En la (pregunta 4) responde a veces, cuando sale con sus pioneros a las acampadas cumplen con los requisitos y objetivos del Movimiento de Pioneros Exploradores. (Ver Anexo # 2).

Otro instrumento aplicado la observación, con el objetivo de comprobar en el desarrollo de las actividades en el Movimiento de Pioneros Exploradores y el tratamiento al Valor Patriotismo en los pioneros de Sexto Grado en el Movimiento de Pioneros Exploradores. (Ver Anexo # 3). Donde fueron visitadas 6 actividades del Movimiento de Pioneros Exploradores arribándose a las siguientes conclusiones.

De las 6 actividades observadas, 4 presentaron irregularidades coincidiendo las mismas en la pregunta 3 y 4 lo cual representa un 66,6%.

En el (Anexo # 4), aparece la encuesta realizada a los pioneros de Sexto Grado con el objetivo de comprobar el dominio que tienen los mismos, acerca del Valor Patriotismo. Como resultado más importante de este instrumento se muestran los siguientes:

 El 60% de los pioneros no tienen en cuenta en su tiempo libre la planificación de visitas a bibliotecas, tarjas, museos, casa de estudios, lugares históricos y la escuela.

 El 70% de los pioneros no identifican el Valor Patriotismo como una de las actividades que se realiza en la escuela ni ponen ejemplos de lo que hace en las mismas.

 Relacionado con la participación en matutinos por parte de los pioneros muestran los siguientes resultados:

Siempre Nunca A veces Una vez

5=25% 7=35% 4=20% 4=20%

 La participación de los pioneros en cuidado y embellecimiento de las áreas verdes de tu escuela exhibe lo siguiente:

Siempre Nunca A veces Una vez

6=30% 6=30% 5=25% 3=15%

La entrevista fue otro instrumento aplicado a los pioneros con el objetivo de comprobar la información que poseen acerca del significado y aplicación del Valor Patriotismo lo que arrojó los siguientes resultados: (Ver Anexo # 5).

 El 85% de los pioneros no conocen el significado del Valor Patriotismo.

 El 25% no conoce cuándo y dónde pone en práctica el Valor Patriotismo.

 El 30% de los pioneros entrevistados cree que se es patriota sólo en la escuela.

 El 30% de los pioneros no cuida la flora y la fauna, no conoce y admira las tradiciones culturales. De los 6 que representan el 30%, 4 manifiestan no saber que no eran patriota, si no cuidaban la flora y la fauna, lo cual representa el 20%. Los 2 pioneros restantes plantean que no saben por qué; lo cual representa el 10%.

 El 30% de los pioneros no considera que todas las actividades del movimiento de Pioneros Exploradores contribuye al fortalecimiento del Valor Patriotismo.