Conclusiones

El estudio realizado en esta investigación permite realizar las siguientes generalizaciones:

1. Los fundamentos que avalan la investigación se sustentan en especial en los postulados que ofrece la teoría del conocimiento de la Filosofía Marxista – Leninista y los referentes psicológicos y pedagógicos acerca del tratamiento de los valores, así en los conceptos más utilizados sobre el Valor Patriotismo.

2. En correspondencia con el estudio del problema de investigación, el diagnóstico permitió determinar insuficiencias: en el cuidado de la flora y la fauna, el limitado conocimiento que poseen los pioneros del significado y aplicación del Valor Patriotismo, así como el bajo conocimiento de las tradiciones culturales, revelados en los métodos empleados, lo cual demostró la necesidad de proponer soluciones en la Educación del Valor Patriotismo.

3. Las actividades extradocentes presentadas como resultado científico de la investigación poseen una estructura bien definida con el objetivo de fortalecer el Valor Patriotismo en los pioneros de Sexto Grado. Estas son aplicadas en el contexto de la escuela y fuera de la clase, aprovechando diferentes potencialidades y vías del Movimiento de Pioneros Exploradores.

4. Al constatar los resultados de la aplicación de las actividades extradocentes se comprobó su efectividad y factibilidad logrando que los pioneros a través del Movimiento de Pioneros Exploradores conocieran los elementos esenciales del Valor Patriotismo así como su significado demostrando su respeto y admiración por los héroes y mártires de la Patria, además se manifestaron comportamientos favorables en el cuidado de la flora y la fauna y un mayor interés por las tradiciones culturales.

Recomendaciones

1. Al director de la escuela “Héroes del Moncada” que generalice los resultados de la investigación.

2. Al departamento de la Enseñanza Primaria que generalice la aplicación de las actividades extradocentes para fortalecer el Valor Patriotismo a otras Escuelas Primarias del municipio.