Conclusiones

1.- Se confirma la hipótesis en el sentido de que existen diferencias entre el enfoque, percepción y opinión de tipo cultural entre los alumnos de instituciones de tipo universitario e instituciones de tipo tecnológico

2.- Las variaciones que se consideran más relevantes desde un enfoque primariamente cultural se insertan en los siguientes reactivos:

- Ingresos familiares promedio en salarios mínimos

- Cual fue el motivo para elegir carrera

- Cuales son los aspectos más importantes que le debe proporcionar la

escuela

- Participa en clase

- Pregunta a su profesor cuando no entiende

- Cree que es bueno aumentar la riqueza para que pueda haber progreso

- Cree que las prácticas homosexuales son actos deplorables que se debe evitar

3.- Las variaciones no son de fundamental importancia para generar adecuaciones a dos tipos de estudiantes en el proyecto tutorial.

4.- Por ser esta investigación de tipo exploratorio y con un espectro limitado de aspectos a observar, se considera que es conveniente profundizar aún más en este tema.

Bibliografía

Arguello, F. y Pedroza, R., (Agosto Noviembre 1993); La Política Educativa en la Enseñanza Superior y Sociodemográfica de la Universidad de Guanajuato. Revista Regiones, Universidad de Guanajuato.

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) La Educación superior en el Siglo XXI.- Líneas estratégicas de Desarrollo. Una propuesta de la ANUIES. 2000.

Dirección General de Institutos Tecnológicos (DGIT) 2002 Secretaría de Educación Pública. Modelo Educativo, Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos. 23 de noviembre de 2002.

Instituto Tecnológico de Celaya. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico de Celaya, 2001 – 2006. Noviembre 2002.

Kent, Rollin (compilador) (1997) Los temas crìticos de la educación superior en América Latina Vol.2: Los años 90. Expansión privada, evaluación y posgrado. Fondo de Cultura Económica México.

Lafarga Juan Desarrollo humano hacia el año 2000 Artículo publicado en Revista no identificada

Pérez Gómez, A. I., La cultura escolar en la sociedad neoliberal Segunda edición, Editorial Morata. España.

Regalado Hernández, Rafael , Breves reflexiones sobre la corresponsabilidad en la calidad de la educación. Revista Escace Hoy Octubre 1998

Regalado Hernández, Rafael, Importancia de los estudios de Iván Pavlov en la educación. Revista Vestigium. Diciembre de 2001.

Regalado Hernández, Rafael, Aprende a aprender Revista Vestigium. Mayo 2002.

Secretaría de Educación Pública Manual de organización del instituto tecnológico

México, D. F., 1992.

Universidad de Guanajuato (2002) Plan de Desarrollo Institucional 2002-2010

Editado por Universidad de Guanajuato

Universidad Pedagógica Nacional (1981). Política Educativa en México Tomos I, 2, y 3.

México.

Villalobos O. Eloisa B., Meléndez A. Martha Patricia y Cornejo S. Ma. Del Carmen

¿Quiénes son, qué hacen y qué expectativas tienen los alumnos de nuevo ingreso al Instituto Tecnológico de Celaya? Edit. I. T. C. 1997.