BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

DIVERSIDAD CULTURAL Y TRIBUS URBANAS

Levit Guzmán Soto y otros




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Instrumento

Se diseño una guía de entrevista dirigida para aplicarse en los grupos focales con 32 cuestionamientos:

1. ¿Qué es el graffiti para ti?

2. ¿Cuándo y cómo te iniciaste en la actividad?

3. Dónde has realizado grafiti?

4. ¿Cuáles son los lugares más frecuentes donde tu grupo realiza el graffiti?

5. ¿A que hora específicamente realizaste el graffiti?

6. ¿Cuál es la hora más frecuente en que se realizan los graffitis por tu grupo?

7. ¿Cómo has realizado los graffitis?

8. ¿Qué habilidad es importante para el grupo en los graffitis?

9. ¿Qué tipo de expresión es o que realizas, letras, dibujos, simbolos, etc.?

10. ¿Qué significa la expresión si es en otro idioma?

11. ¿Qué dice textualmente la expresión?

12. ¿Qué frecuentemente expresa tu grupo?

13. ¿Con que materiales y/o herramientas realizarte el graffiti?

14. ¿Qué frecuentemente utiliza tu grupo para realizar graffitis?

15. ¿Cuáles colores utilizaste en el graffiti?

16. ¿Existe participación de las mujeres en la actividad?

17. ¿Qué imágenes, o leyendas expresa tu grupo frecuentemente?

18. ¿Por qué realizaste el graffiti?

19. ¿Por qué es importante realizar graffiti para el grupo?

20. ¿Qué piensas al graffitear?

21. ¿Qué piensa tu grupo de ti cuando graffiteas?

22. ¿Cómo te sientes al graffitear?

23. ¿Para qué graffiteas?

24. ¿Para qué graffitea tu grupo?

25. ¿Qué crees que piensen los demás grupos de tu grupo?

26. ¿Qué significado tiene en tu vida el graffitear?

27. ¿puede afectar esta actividad en tu futuro?

28. ¿Qué piensa la gente de esta actividad?

29. ¿Qué piensa tu familia sobre esta actividad?

30. ¿Qué piensan las autoridades sobre esta actividad?

31. ¿Estás de acuerdo con castigar la actividad legalmente?

32. ¿Qué propondrías para mejorar la situación?

Resultados

Mediante una muestra de 47 jóvenes infractores por graffiti, de enero a junio de 2009, se encontró en las estadísticas registradas por la Institución, que el aumento del graffiti desde 2006 a 2009 es de un 87% anual; el 68% son jóvenes originarios de Salamanca, 92% son varones mientras que el 68% tienen edades entre 14 y 18 años. El 59 % estudia actualmente y el 79% de ellos cursan la educación secundaria y preparatoria. El 56% vive con sus padres y el 35% con madre soltera; la ocupación de los padres en 84% es empleados, comerciantes y obreros, donde el 40% de ellos son adictos al tabaco y alcohol. El 83% de los jóvenes no adictos a drogas y el 83% pertenecen a pandillas, barrios o crews.

Los lugares de realización del graffiti son públicos (87.8%) más que privados (12.2), no son territorio propio, lo comparten entre sí, diferentes crews (100%).

Las horas de realización son en el día (12.3%), y en la noche (87.7%), de preferencia por haber menos vigilancia policiaca.

Las habilidades de rapidez (86%), pulso (79%), adrenalina (88%), impulso (89%) y estilo (68%).

La forma de competencia: los llamados “batles” o concursos entre ellos para eliminar al contrincante o ganarse en nombre (82%). Y de manera individualizada (18%).


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