BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN EN EL CONTEXTO FAMILIAR DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL. MOA, 2009

Silvia Delvis Matos García y María Antonia Ocaña Azaharez

 


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Pensamiento

...es ley maravillosa de la naturaleza que solo esté completo el que da; y no se empieza a poseer la vida hasta que no vaciamos sin reparo y sin tasa, en bien de los demás, la nuestra.

(José Martí)

Dedicatoria.

A quienes más orientación necesitan: los niños y las familias.

De Silvia

-A mis hijos Tonito y Danielito, mis dos grandes tesoros.

-A mis padres Carlos y Martha, mi razón de existir.

-A mis hermanos por su apoyo y preocupación en todo momento.

De Maria Antonia.

-A mi gran amigo Héctor Álvarez, ejemplo de calidad humana.

-A mis madres Consuelo e Idalmis, mis más grandes amores.

-A mis hermanos José Ángel y Denisys, combinación perfecta de amor, dedicación, apoyo y optimismo.

Agradecimientos De Silvia:

A Dios creador de todas las cosas, gracias por su inmenso amor.

A la Revolución por brindarnos la oportunidad de estudiar y llegar a la meta final.

A mi esposo Raúl Izquierdo por su amor, su paciencia y apoyo permanente.

A mi amiga y profesora Julieta Torres por su enseñanza, su consejo oportuno y su juicio certero.

A mi amiga Marian, por su ayuda constante durante toda la carrera.

A todos los profesores, por su enseñanza, al profesor Modesto, por su valiosa cooperación, a los tutores, especialmente al Dr. y profesor César. E. Prego, por su tiempo, su dedicación y su ayuda cuando más lo necesitábamos. A todas las personas que hicieron posible la realización de este trabajo: muchas gracias.

De Maria Antonia:

A Dios creador de todas las cosas, gracias por su inmenso amor.

A la Revolución por brindarnos la oportunidad de estudiar y llegar a la meta final.

A mis madres Consuelo e Idalmis, gracias por ser mis confidentes y por asumir mis sueños como los suyos propios, gracias por sus consejos y enseñanzas.

A mi gran amigo Héctor: tengo tanto que agradecerte que me faltan palabras, te doy las gracias por escucharme, enseñarme, entenderme y respetarme.

A mi amiga Silvia por acompañarme en todos los momentos de esta bonita etapa universitaria.

A todos los profesores, por su enseñanza, al profesor Modesto, por su valiosa cooperación, a los tutores, especialmente al Dr. y profesor César. E. Prego, por su tiempo, su dedicación y su ayuda cuando más lo necesitábamos. A todas las personas que hicieron posible la realización de este trabajo: muchas gracias.

Resumen

Abordar la problemática de la Estimulación Temprana desde la perspectiva sociocultural en niños con Síndrome de Down en el municipio Moa como fenómeno social, y analizar sus particularidades a partir del aseguramiento de su integración social, fundamenta la necesidad de implementar acciones, a partir de las cuales se gestionen soluciones a esta problemática, y, que a su vez garanticen una atención educativa-sociocultural que permita alcanzar niveles cada vez más altos de desarrollo.

Teniendo en cuenta lo antes expuesto se erige el presente trabajo de diploma titulado: “La estimulación temprana en niños con Síndrome de Down en el contexto familiar desde una perspectiva sociocultural. Moa, 2009”, el cual sostiene como objeto de estudio el proceso de estimulación temprana desde una perspectiva sociocultural, y el campo de acción la orientación y asesoramiento.

Construir la variedad anterior senta sus bases en la importancia que reviste en su generalidad la utilización de la metodología cualitativa de investigación, de esta forma la postura fenomenológica asumida para el análisis de la realidad y la interpretación de la misma adopta el perfil dialéctico-materialista como paradigma a seguir, además de la utilización de técnicas de recogida de información que arrojaron datos certeros y confiables para la posterior descripción e interpretación del fenómeno objeto de estudio desde la
perspectiva de la carrera de Estudios Socioculturales.

Summary

To approach the problem of the Early Stimulation from the sociocultural perspective in children with Syndrome of Down in the municipality Moa like ssocial phenomenon, and to analyze their particularities starting from the insurance of their social integration, it bases the necessity to implement actions, starting from which solutions are negotiated to this problem, and that in turn guarantee an educational sociocultural attention that allows to reach more and more high levels of development.

Keeping before in mind it exposed the present work of titled diploma is erected: "The early stimulation in children with Syndrome of Down in the family context from a sociocultural perspective. Moa, 2009", which sustains like study object the process of early stimulation from a sociocultural perspective, and the action field the orientation and advice.

To build the variety previous senta their bases in the importance that you had in their generality the use of the qualitative methodology of investigation, this way the posture phenomenological assumed for the analysis of the reality and the interpretation of the same one adopts the dialectical profile -materialistic as paradigm to continue, besides the use of technical of collection of information that threw good and reliable data for the later description and interpretation of the phenomenon study object from the perspective of the career of Sociocultural Studies.


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