LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS ECUATORIANOS


Galo Viteri Díaz(CV)

 

 

6. NIVEL DE INSTRUCCIÓN

6.1 PERSONAS DE 5 AÑOS Y MAS SEGÚN NIVEL DE INSTRUCCIÓN A NIVEL NACIONAL Y POR AREA

La situación de las personas de 5 años y más según nivel de instrucción es la siguiente. A nivel nacional: ninguno (10.8%), primaria (45.2%), secundaria (30.7%) y superior (13.3%).

En el área urbana: ninguno (7.5%), primaria (37.5%), secundaria (36.3%) y superior (18.7%).

En el área rural: ninguno (16.6%), primaria (59%), secundaria (20.8%) y superior (3.7%).

Los porcentajes señalados demuestran la crítica situación del país en cuanto se refiere al nivel de instrucción de su población de 5 años y más, siendo más evidente la problemática del área rural frente al área urbana.

6.2 PERSONAS DE 5 AÑOS Y MAS SEGÚN NIVEL DE INSTRUCCIÓN POR REGION

El nivel de instrucción de las personas de 5 años y más en la Costa muestra: ninguno (10.6%), primaria (44.7%), secundaria (32.1%) y superior (12.5%).

En la Sierra: ninguno (10.9%), primaria (45%), secundaria (29.2%) y superior (14.7%).

En la Amazonía: ninguno (11.3%), primaria (52.9%), secundaria (29.8%) y superior (6%).

Es evidente la concentración en las tres regiones (Costa 55.3%, Sierra 55.9% y Amazonía 64.2%) de las personas de 5 años y más con niveles de instrucción ninguno y primaria.

7. AÑOS DE ESCOLARIDAD

7.1 PERSONAS DE 5 AÑOS Y MAS SEGÚN AÑOS DE ESCOLARIDAD A NIVEL NACIONAL Y POR AREA

El promedio de escolaridad a nivel nacional de las personas de 12 años es 6 años, de las personas de 18 años es 9 años y de las personas de 24 años es de 10 años.

En el área urbana: personas de 12 años, 6 años; personas de 18 años, 10 años; y, personas de 24 años, 11 años.

En el área rural: personas de 12 años, 5 años; personas de 18 años, 8 años; y, personas de 24 años, 8 años.

Es evidente el menor promedio de escolaridad en el área rural frente al área urbana en los tres grupos de edad considerados.

7.2 PERSONAS DE 5 AÑOS Y MAS SEGÚN AÑOS DE ESCOLARIDAD POR REGION

En la Costa el promedio de escolaridad de las personas de 12 años es 6 años, de las personas de 18 años es 9 años y de las personas de 24 años es de 10 años.

En la Sierra: personas de 12 años, 6 años; personas de 18 años, 9 años; y, personas de 24 años, 10 años.

En la Amazonía: personas de 12 años, 5 años; personas de 18 años, 9 años; y, personas de 24 años, 9 años.

La Amazonía presenta un promedio de escolaridad menor frente a la Costa y la Sierra en los grupos de personas de 12 años y de 24 años.

8. MODALIDAD DE ASISTENCIA POR NIVEL UNIVERSITARIO

8.1 PERSONAS MATRICULADAS EN UNIVERSIDADES SEGÚN MODALIDAD DE ASISTENCIA A NIVEL NACIONAL Y POR AREA

Los porcentajes de las personas matriculadas en la universidad son: nacional (13.8%), urbano (18.2%) y rural (5%).

De las personas matriculadas corresponde según la modalidad de asistencia universitaria a nivel nacional: modalidad presencial (88%), modalidad semipresencial (6.3%) y modalidad a distancia (5.7%).

En el área urbana: modalidad presencial (89.8%), modalidad semipresencial (5%) y modalidad a distancia (5.2%).

En el área rural: modalidad presencial (75.3%), modalidad semipresencial (15.5%) y modalidad a distancia (9.2%).

Se observa la mayor importancia de la modalidad presencial tanto en el área urbana como rural; sin embargo, el área rural presenta un mayor porcentaje en las modalidades semipresencial y a distancia.

8.2 PERSONAS MATRICULADAS EN UNIVERSIDADES SEGÚN MODALIDAD DE ASISTENCIA POR REGION

Los porcentajes de las personas matriculadas en la universidad son: Costa (12.2%), Sierra (16.6%) y Amazonía (3.4%).

De las personas matriculadas corresponde según la modalidad de asistencia universitaria en la Costa: modalidad presencial (92.6%), modalidad semipresencial (4.7%) y modalidad a distancia (2.7%).

En la Sierra: modalidad presencial (85.2%), modalidad semipresencial (7.1%) y modalidad a distancia (7.7%).

En la Amazonía: modalidad presencial (38.9%), modalidad semipresencial (33.4%) y modalidad a distancia (27.7%).

Si bien la modalidad presencial es mayoritaria en las tres regiones, se debe destacar también en la Amazonía la importancia de las modalidades semipresencial y a distancia.


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