PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL CUBANO

PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL CUBANO

Jorge Jesús Pardo Cordero

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3.5. Conclusiones del Capítulo 3

 En la elaboración de la estrategia didáctica para la formación de habilidades profesionales en el Derecho Constitucional Cubano se tuvieron presentes los criterios siguientes:

o El enfoque histórico cultural de Vigotski.

o Los principios de la Didáctica.

o El análisis curricular del Derecho Constitucional Cubano.

o Los criterios de profesores, miembros del Consejo de carrera y estudiantes de Licenciatura en Derecho.

 La estrategia planteada aborda, fundamentalmente, los siguientes elementos:

o Los componentes académico, investigativo y laboral del proceso docente.

o La gestión de la información relativa a la asignatura.

o La superación profesional de los docentes que la imparten.

o El trabajo metodológico e interdisciplinario.

o La gestión curricular.

 La estrategia diseñada demuestra la necesidad de mantener un trabajo metodológico integrador que abarque desde las asignaturas de precedencias hasta la práctica laboral, con el objetivo de conseguir determinado modo de actuación en el jurista, lo que proporcionará adecuados métodos y formas organizativas para la labor mensual del Departamento, que será necesario evaluar también.

 La estrategia diseñada ha tenido un impacto positivo sobre la organización del proceso de enseñanza y aprendizaje ya que ha conducido a una nueva estructura de las formas de docencia, en la que el seminario y el estudio de casos ha pasado por un proceso de intensificación en función de un aprendizaje por etapas, lo que lo hace más racional de acuerdo al modelo del Plan D.