FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Carlos Manuel Cañedo Iglesias
Matritza Cáceres Mesa

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3.5. CUARTA ETAPA: FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA OBJETIVO

• Expresar la intención pedagógica general de la asignatura, a partir de la derivación gradual de los objetivos curriculares y del análisis del perfil de egreso, que aparecen declarados en el Proyecto Curricular.

ACTIVIDADES.

• Consultar el epígrafe 2.1, del capítulo II, de los Fundamentos Teóricos para la organización didáctica de los programas analíticos de las asignaturas en el currículo, donde se aborda la teoría relacionada con los objetivos.

• Analizar los objetivos que aparecen en el Programa Sintético de la Asignatura, elaborados en el momento del Diseño del Proyecto Curricular de la carrera.

• Valorar si los objetivos analizados cumplen con el principio de la derivación gradual, a partir del análisis de los objetivos curriculares del plan de estudios.

• Comprobar si los objetivos elaborados condicionan el contenido del programa sintético y tributan al perfil de egreso declarado en el Proyecto Curricular.

• Formular los objetivos generales de la asignatura en el aspecto 4.1 del modelo de Programa Analítico.