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Las motivaciones positivas más frecuentes se refieren a conseguir trabajo, conservar el trabajo que se tiene, mejorar la remuneración, ascender en la jerarquía, y obtener mas prestigio y poder. Las motivaciones negativas se refieren al temor a perder el trabajo, al temor a perder idoneidad (quedar atrás) y al temor a perder prestigio y poder.
La relación actual entre capacitación y trabajo puede expresarse esquemáticamente del siguiente modo: percepción del cambio del entorno ---> necesidad de cambios en la organización ---> necesidad de adaptación del trabajador ---> capacitación vista como medio efectivo de adaptación.
Los requerimientos formativos de los adultos en el trabajo se relacionan fundamentalmente con la necesidad de saberes prácticos aplicables:
* Comprensión de los fundamentos teóricos.
* Dominio del conocimiento.
* Ejercicio de técnicas de aplicación.
* Ejercicio de técnicas de evaluación de los resultados.
También hay que tomar en cuenta los conocimientos relacionados con sus intereses personales y de familia.
Entre los principales factores negativos para la motivación educacional de los adultos podemos mencionar los siguientes:
* Frustraciones educativas previas.
* Autoimagen negativa.
* Formación inicial incompleta.
* Incidencia de preocupaciones personales, familiares, económicas.
* Sensación de desvinculación entre el conocimiento ofrecido
y su realidad laboral o personal.
* Proximidad del retiro jubilatorio.
* Inestabilidad laboral fuerte.
* Descontento grave con la remuneración u otras condiciones de trabajo.