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LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE LA DISCIPLINA DE MARXISMO-LENINISMO EN LA UNIVERSIDAD CUBANA

Ariel Lemes Batista

 

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CAPÍTULO II: ESTUDIO DE CAMPO PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS EN RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE LA DISCIPLINA DE MARXISMO-LENINISMO

En el capítulo anterior se expusieron los fundamentos teórico-conceptuales relacionados con la Educación Superior en la contemporaneidad y el modelo de hombre que promueve la Universidad Cubana, en particular la necesidad de la integración disciplinar en el ciclo de asignaturas del Marxismo-Leninismo con el fin de contribuir a la educación en valores.

Lo anterior fue resultado del proceso de investigación que se expone en este capítulo, y para ello se tuvieron en cuenta las experiencias previas que llevaron al estudio de campo, así como el diseño y desarrollo de este estudio realizado a estudiantes que reciben la asignatura de Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología, por ser esta la que cierra la Disciplina de Marxismo-Leninismo en la carrera de Ingeniería Biomédica, Facultad de Ingeniería Eléctrica, de la Universidad Central de Las Villas.

El objetivo es determinar necesidades educativas en relación con la educación en valores desde la Disciplina de Marxismo-Leninismo, que aporten consideraciones importantes al proceso investigativo, y permitan finalmente llegar a determinadas generalizaciones teóricas.


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