LOS PARADIGMAS Y SUS COMPONENTES

PARADIGMA

COMPONENTES CIENTIFICO- TECONOL. SOCIO CRITICO INTERPR. SIMBOLICO ECOLOGICO

ROL DEL PROFESOR Técnico; clase de tipo magistral Intelectual crítico, reflexivo y transformador Investigador en acción; guía (facilitador) del proceso de enseñanza aprendizaje Técnico crítico, gestor de interacciones.

ROL DEL ALUMNO Receptivo- pasivo Partícipe de la dialéctica del proceso de transformación de la escuela y la sociedad. Participe de la construcción y significación del conocimiento. Partícipe involucrado con la comunidad y el medio desde una visión trascendente.

VISION DEL APRENDIZAJE Programar, realizar y evaluar en función de los objetivos Orientado al análisis de la realidad para la emancipación personal y social Aprendizaje como construcción interior, individual e intersubjetiva. Trascendente, holística, compleja

CURRICULUM Cerrado; su propósito deliberado es lograr los productos que la sociedad necesita Contextualizado crítico, de significación cultural; es un instrumento de promoción de la praxis social transformadora. Resultante de un proceso deliberativo en el que las decisones se toman por consenso. Factor de innovación, enriquecimiento y cambio, es abierto y flexible.Generador de tecnología de transformación.

PLANIFICACION Desarrollada por expertos; su función es administrar los recursos para lograr los objetivos Proyecto que atiende a la promoción del cambio y la transformación. Resultante de un proceso deliberativo basado en el consenso Flexible, basada en una concepción interactiva de la realidad y sus componentes

SELECCIÓN DE CONTENIDOS Desde una visión tecnocrática: el conocimiento es dado, seguro, verificado por expertos. Progresista y crítica; saberes socialmente relevantes y su orden jerárquico. Polifacético y politécnico: la realidad es una hipótesis a demostrar Saberes contextualizados.

EVALUACION Cuantitativa y finalista; selectiva Valorativa: grado de comprensión de la realidad para su transformación. Cualitativa, procesual, consensuada entre los protagonistas. Formativa; cualitativa + cuantitativa

INSTITUC. EDUCATIVA Transmisora de contenidos y reproductora de las relaciones sociales Organización para la transformación de la realidad Lugar para estimular las interpretaciones y el juicio de alumnos y profesores Instancia de recreación de la cultura de un ecosistema social