BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS

Carlos Enríque Rodriguez

 

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Correspondencia entre contenidos:

Otro error difundido y frecuente consiste en creer que existe una correspondencia biunívoca entre ambos contenidos, vale decir que cada conceptual posee su procedimental correspondiente y recíprocamente. Ocurre que probablemente será necesario desarrollar varios contenidos conceptuales previamente a la formulación de un procedimental; asimismo es posible imaginarse situaciones en las que coexistirán varios procedimentales posibles relacionados con un conceptual.

La siguiente situación, frecuentemente perseguida en la planificación es por sobre todo un esfuerzo de la imaginación, que de ser correcta puede tratarse de una excepción:

Esta situación es mucho más frecuente en la realidad:

El dominio de varios contenidos conceptuales nos permitirá el desarrollo de un procedimental más complejo.

Para ilustrar la situación tomemos por ejemplo la ejecución del siguiente contenido procedimental: la determinación del Punto de Equilibrio de la firma; para poder utilizar correctamente esta herramienta, seguramente habremos desarrollado a lo largo de algunas clases los siguientes conceptos: Costos fijos, variables, totales; ingresos y egresos, beneficios y pérdidas, también habremos definido el margen de contribución; otros conceptos como el de costos marginales, presentes en esta técnica podrán permanecer implícitos. Solo después de tener dominio sobre estos conceptos esto tendrá sentido la formulación y la aplicación del algoritmo y la representación gráfica correspondiente:

Xe = CF / ( PV – CVU )

Lo que significa que el punto de nivelación o equilibrio vendrá determinado por el cociente entre los costos fijos y el margen de contribución ( precio de venta menos el costo variable unitario), lo que se representará en la gráfica correspondiente, donde el estudiante deberá indicar con precisión las zonas de ganancia y pérdida de la empresa:

Punto de Equilibrio de la Firma

Como extensión de este mismo ejercicio se puede proponer determinar la ganancia o pérdida para cada nivel de producción.

Solamente cuando esta técnica se encuentre dominada, y se hayan comprendido sus implicancias (¡y sus limitaciones!) se podrá intentar pasar al desarrollo de una técnica más compleja: el equilibrio multiproducto de la firma, si es que el nivel del curso lo justifica.

Finalmente, también puede ocurrir:

Conceptual

Es decir, que de un conceptual se deriven varios procedimentales.


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