4. LOS HILOS INVISIBLES DE LA CIUDAD.

PERSPECTIVA COMUNICATIVA.

El placer de la diversidad.

El último recorrido por la Ciudad Educadora debemos hacerlo por el mundo de la comunicación urbana, por el mundo de las ideas que surcan los cielos de la ciudad.

Para comenzar podríamos afirmar que a la ciudad la atraviesan en todas las direcciones un sinnúmero de lenguajes -oral, escrito, musical, arquitectónico, de la imagen, del cuerpo, de lo urbano, etc.- que se ponen a consideración del hombre para comprometerse con sus numerosos y posibles encuentros.

Para Ciudad Educadora es fundamental el estímulo y fomento de estos lenguajes ya que permiten una mayor participación social, un buen uso y transmisión de las ideas e informaciones ciudadanas y en su gran mayoría reordenan la cotidianidad.

Por lo anterior debemos evitar el aislamiento y la soledad del hombre, aumentando las posibilidades de comunicación y haciendo comprensibles los mensajes de la ciudad, a fin de lograr una verdadera economía de esfuerzos. Sin la comunicación no sería posible que la interacción del hombre genere normas de conducta y comportamiento, así como tampoco se lograría acercar a las capas generacionalmente distantes.

Por ello la comunicación urbana se convierte en un estímulo a la creatividad: un "poner en común" los valores sociales... es el gran taller donde se forjan las ideas ciudadanas.

Desde el punto de vista educativo, la comunicación urbana debe formar para una sana crítica social ampliando los espacios de participación, debe motivar y concentrar sus esfuerzos en aras de permitir que todas las personas y grupos participen en la construcción de la cultura.

La comunicación urbana es una interpretación de la ciudad, una representación de la ciudad, una explicación de la ciudad y una aprehensión de la ciudad. Es la tertulia permanente con la cultura, el camino que nos permite trascender hacia la Ciudad Educadora.