CUARTO ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE
Educación, cultura y desarrollo
del 6 al 23 de febrero de 2008

Incluye Simposio sobre "La Educación en Valores en las Universidades Iberoamericanas" coordinado por el profesor Dr. Ariel Lemes Bautista, Universidad Central de Las Villas, Cuba.

El Encuentro se ha iniciado ya, pero aún es posible inscribirse como participante-espectador sin pérdida de información ya que todas las ponencias, comentarios y debates permanecen accesibles a los participantes en cualquier momento hasta finalizar el Encuentro. Todos los participantes inscritos recibirán un certificado de participación en formato PDF.

 

OBJETIVOS: El sistema educativo de un país tiene un papel clave en el desarrollo y crecimiento económico y social. La inversión en cultura, en educación y en "capital humano" debería ser considerada un pilar fundamental en las estrategias para el desarrollo y un requisito imprescindible para el crecimiento a largo plazo, pero los intereses cortoplacistas de los gobernantes limitan su interés y reducen el gasto público en el sistema educativo. La enseñanza de la economía puede tener también un papel destacado para que la sociedad comprenda cuáles son "las reglas del juego" y pueda aceptar los cambios y adaptaciones necesarias para su funcionamiento eficaz. En diversas ocasiones el grupo eumed●net ha organizado eventos sobre la enseñanza de la economía y de la economía de la enseñanza, y siempre han despertado un gran interés.

¿Dónde se realiza el Encuentro?

El Encuentro es virtual. Se realiza "en el ciberespacio", utilizando Internet. Las ponencias y las comunicaciones y comentarios que envían panelistas y ponentes son accesibles en páginas web. No es necesario disponer de ningún programa especial.

¿Quien puede ser participante-espectador?

Hasta el momento se han inscrito participantes residentes en Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Finlandia, México, Panamá, Perú, Portugal y Venezuela. Aún puede usted inscribirse como participante-espectador.

Usted también puede ser participante-espectador.  Inscribiéndose en este Encuentro conocerá las opiniones más actuales de prestigiosos académicos.

Los participantes tienen acceso a toda la información y al seguimiento de todas las discusiones pero no envían ponencias ni comunicaciones públicas. Podrán enviar comentarios y consultas directamente a los ponentes y a los demás participantes. También podrán participar en un foro informal. Se espera que se inscriban como participantes:

• Estudiantes universitarios, especialmente de cursos superiores o de postgrado.

• Cualquier ciudadano interesado en aprender o preocupado por los sistemas educativo y cultural y su incidencia sobre el desarrollo económico y social.

Participantes y ponencias presentadas:

Se han presentado a debate las siguientes ponencias:

1. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MODELOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR MEDIO DE PROCESOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA.
   Adela Chávez y Oscar A. Zapata Zonco, Instituto Politécnico Nacional, México.
2. DIAGNÓSTICO DE LA VARIABLE EDUCACIÓN EN UN MUNICIPIO DE ALTO GRADO DE MARGINACIÓN EN EL ESTADO DE OAXACA 2007.
   Ana Luz Ramos Soto, Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México.
3. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y MINORÍAS LINGÜÍSTICAS: EL CASO DEL ARBËRESH DE PIANA DEGLI ALBANESI
   Aurora Ornella Grimaldi, Universidad de Salamanca, España.
4. LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR.
   Carlos J. Castelao González y Reinaldo Castillo Carballo, Universidad Central de Las Villas, Cuba.
5. CANTIDAD Y CALIDAD DEL CAPITAL HUMANO: ¿CUÁL ES LA CONTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR?
   Eva Asensio del Arco, Yolanda Cerezo López, Yolanda Rodríguez Luengo y M. Consuelo Valbuena Martínez, Universidad Francisco de Vitoria, España.
6. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SOCIO-CULTURAL EN EL SURESTE MEXICANO. DESARROLLO LOCAL, EDUCACIÓN Y MUJERES RURALES EN CHIAPAS EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESPECIAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA (PESA-FAO)
   Emma del Carmen Aguilar Pinto, Universidad Autónoma de Chiapas y Fco. Emmanuel Arce Moguel, Instituto Privado del sur de México.
7. CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO EN MÈXICO
   Elías Gaona Rivera, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México
8. LA VINCULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL MERCADO LABORAL DESDE LA CONCEPCIÓN DE LAS TEORIAS DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN.
   Gabriel Gutiérrez Álvarez, Universidad Insurgentes Plantel Toreo, México.
9. PROPUESTA DE DECRETO ADMINISTRATIVO O DE REGLAMENTO ORGÁNICO DE LA COMISIÓN ESTATAL PARA LA PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. (COEPES)
   Horacio Mercado Vargas y Marisol Palmerín Cerna, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México.
10. LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DEL DESARROLLO INTEGRAL SOCIOECONÓMICO
    Humberto Ponce Talancón, Instituto Politécnico Nacional y Luis Villalobos García, Instituto para la Seguridad y la Democracia, México.
11. EDUCACIÓN Y DESARROLLO
    Jorge Isauro Rionda Ramírez, Universidad de Guanajuato, México
12. EDUCAÇÃO E DESIGUALDADES DE DESENVOLVIMENTO À ESCALA GLOBAL - UMA ANÁLISE FACTORIAL BIVARIADA A PARTIR DO RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE 2007/2008
    João Luís Jesus Fernandes, Universidade de Coimbra, Portugal.
13. LAS REDEFINICIONES DE ÉXITO Y DESARROLLO: PUNTOS DE APOYO PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL SIGNIFICADO DE COMPLEJIDAD EN LA EMERGENTE EDUCACIÓN DEL CIUDADANO PLANETARIO.
    Jesmar Orozco Labrador, Universidad de Carabobo, Venezuela.
14. EL TRABAJO EDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD
    Lorgio F. Batard Martínez, Universidad Central de Las Villas, Cuba.
15. APORTES Y LIMITACIONES DE L´ANNÉE DU SOCIOLOGIQUE EN LA EDUCACIÓN TURÍSTICA (EL CASO ARGENTINO)
    Maximiliano Korstanje, VATEL - Escuela Internacional en Administración Hotelera y Turística, Argentina.
16. LAS UNIVERSIDADES Y SU ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO LOCAL
    Nancy A. Brondani y Liliana M. Dieckow, Instituto Universitario Gastón Dachary, Argentina.
17. UN MODELO EDUCATIVO RURAL EN EL ESTADO DE MORELOS
    Omar Espíritu Castro, Centro Universitario Villanueva, España.
18. EL MANIFIESTO DEL PROFESOR
    Raymundo Castillo Bautista, Grupo EUMEDNET, México.
19. UNA APROXIMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DE UN PERFIL EPISTEMOLÓGICO PARA ABORDAR EL OBJETO DE ESTUDIO: LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA, DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, MÉXICO
    Rodrigo Espinoza Sánchez, Rosa María Chávez Dagostino y Edmundo Andrade Romo , Universidad de Guadalajara, México.
20. LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA EFICIENCIA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA NOTA INTRODUCTORIA
    Raquel Martín Rivero, Universidad de La Laguna, España.
21. AUDITORIA CONSTITUYENTE DE VALORES: DIAGNOSTICO IMPRESCINDIBLE PARA LA FORMACIÓN DE LOS VALORES EN LA ACTIVIDAD LABORAL. UN ANÁLISIS CONCRETO EN UNA EMPRESA CUBANA DE LA CIUDAD DE VILLA CLARA.
    Rosanna Rodriguez Saborit, Universidad Central De Las Villas, Cuba.
22. METODOLOGÍA CENTRADA EN LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA POTENCIAR EL PROTAGONISMO ESTUDIANTIL EN LA CLASE DE TEORÍA SOCIO-POLÍTICA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.
    Sheila Galindo Delgado, Universidad Central De Las Villas, Cuba.
23. LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES: CONCEPCIÓN Y FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN A DIRECTIVOS
    Teresita de Jesús Gallardo López, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba.
24. LA EDUCACIÓN EN VALORES Y EL MODELO DE HOMBRE QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA
    Ariel Lemes Batista y Teresa Machado Hernández, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Cuba.