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Objetivos:
El sistema educativo de un país tiene un papel clave en el desarrollo y crecimiento económico.
La inversión en cultura, en educación y en "capital humano" debería ser considerada un pilar fundamental en las estrategias para el desarrollo y un requisito imprescindible para el crecimiento a largo plazo, pero los intereses cortoplacistas de los gobernantes limitan su interés y reducen el gasto público en el sistema educativo.
La enseñanza de la economía puede tener también un papel destacado para que la sociedad comprenda cuáles son "las reglas del juego" y pueda aceptar los cambios y adaptaciones necesarias para su funcionamiento eficaz. En diversas ocasiones el grupo eumed●net ha organizado eventos sobre la enseñanza de la economía y de la economía de la enseñanza, y siempre han despertado un gran interés.
Este es el quinto Congreso Internacional con
este título que convoca el grupo eumed●net
de la Universidad de Málaga.
Como sugerencia de los temas a tratar, estos son los títulos de las ponencias
que se debatieron en el cuarto encuentro de Educación, Cultura y
Desarrollo:
- LA TRANSFORMACIÓN DE
LOS MODELOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR MEDIO DE
PROCESOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA
- DIAGNÓSTICO DE LA
VARIABLE EDUCACIÓN EN UN MUNICIPIO DE ALTO GRADO DE MARGINACIÓN EN EL
ESTADO DE OAXACA 2007
- EDUCACIÓN
INTERCULTURAL Y MINORÍAS LINGÜÍSTICAS: EL CASO DEL ARBËRESH DE PIANA
DEGLI ALBANESI
- LA FORMACIÓN DE
VALORES EN LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR.
- CANTIDAD Y CALIDAD DEL
CAPITAL HUMANO: ¿CUÁL ES LA CONTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR?
- DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN SOCIO-CULTURAL EN EL SURESTE MEXICANO. DESARROLLO LOCAL,
EDUCACIÓN Y MUJERES RURALES EN CHIAPAS EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESPECIAL
DE SEGURIDAD ALIMENTARIA (PESA-FAO)
- CAPITAL HUMANO Y
CRECIMIENTO ECONÓMICO EN MÈXICO
- LA VINCULACIÓN ENTRE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL MERCADO LABORAL DESDE LA CONCEPCIÓN DE LAS
TEORIAS DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN.
- PROPUESTA DE DECRETO
ADMINISTRATIVO O DE REGLAMENTO ORGÁNICO DE LA COMISIÓN ESTATAL PARA LA
PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. (COEPES)
- LA EDUCACIÓN COMO
FACTOR DEL DESARROLLO INTEGRAL SOCIOECONÓMICO
- EDUCACIÓN Y DESARROLLO
- EDUCAÇÃO E
DESIGUALDADES DE DESENVOLVIMENTO À ESCALA GLOBAL - UMA ANÁLISE FACTORIAL
BIVARIADA A PARTIR DO RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE 2007/2008
- LAS REDEFINICIONES DE
ÉXITO Y DESARROLLO: PUNTOS DE APOYO PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL
SIGNIFICADO DE COMPLEJIDAD EN LA EMERGENTE EDUCACIÓN DEL CIUDADANO
PLANETARIO.
- EL TRABAJO EDUCATIVO
EN LA UNIVERSIDAD
- REPENSANDO LA
EDUCACIÓN EN ÉTICA INFORMÁTICA EN EL MARCO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
- APORTES Y LIMITACIONES
DE L´ANNÉE DU SOCIOLOGIQUE EN LA EDUCACIÓN TURÍSTICA (EL CASO ARGENTINO)
- LAS UNIVERSIDADES Y SU
ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO LOCAL
- UN MODELO EDUCATIVO
RURAL EN EL ESTADO DE MORELOS
- EL MANIFIESTO DEL
PROFESOR
- UNA APROXIMACIÓN A LA
CONSTRUCCIÓN DE UN PERFIL EPISTEMOLÓGICO PARA ABORDAR EL OBJETO DE
ESTUDIO: LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN EL CENTRO UNIVERSITARIO
DE LA COSTA, DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, MÉXICO
- LA IMPORTANCIA DE LA
EVALUACIÓN DE LA EFICIENCIA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA NOTA
INTRODUCTORIA
- AUDITORIA
CONSTITUYENTE DE VALORES: DIAGNOSTICO IMPRESCINDIBLE PARA LA FORMACIÓN
DE LOS VALORES EN LA ACTIVIDAD LABORAL. UN ANÁLISIS CONCRETO EN UNA
EMPRESA CUBANA DE LA CIUDAD DE VILLA CLARA.
- METODOLOGÍA CENTRADA
EN LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA POTENCIAR EL PROTAGONISMO ESTUDIANTIL EN
LA CLASE DE TEORÍA SOCIO-POLÍTICA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.
- LA EDUCACIÓN EN
VALORES EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES: CONCEPCIÓN Y FUNDAMENTOS DE
LA FORMACIÓN A DIRECTIVOS
- LA EDUCACIÓN EN
VALORES Y EL MODELO DE HOMBRE QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA
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¿Quién debería ser ponente o
panelista en este Encuentro Internacional?
Se espera que envíen ponencias o se
inscriban como panelistas y participen en las discusiones investigadores,
profesores universitarios, profesionales del turismo y expertos internacionales. También se
aceptarán informes y análisis de asociaciones ciudadanas y ONG.
Son especialmente bienvenidas las
ponencias presentadas por jóvenes investigadores, incluyendo estudiantes
de doctorado
y postgrado.
¿Está usted realizando algún trabajo de investigación
en un área relacionada con los temas de este Encuentro? Inscríbase y envíe al foro del Encuentro un
mensaje indicando:
-
El tema de su trabajo de
investigación.
-
Las hipótesis o suposiciones
principales.
-
Los métodos para afrontar el
estudio.
-
Sus expectativas sobre las
conclusiones.
Quizá algunos
participantes en este Encuentro puedan ayudarle con sus sugerencias.
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¿Quien puede ser participante-espectador?
Usted también puede ser participante-espectador. Inscribiéndose en
este Encuentro conocerá las opiniones más actuales de prestigiosos
académicos.
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Los participantes tienen acceso a toda la información y al
seguimiento de todas las discusiones pero no envían ponencias ni comunicaciones
públicas. Podrán enviar comentarios y consultas directamente a los ponentes y a
los demás participantes. También podrán participar en un foro informal. Se espera que se inscriban como participantes:
-
Estudiantes universitarios, especialmente de
cursos superiores o de postgrado, en Economía, Administración, Política, en humanidades o en cualquier
otra
ciencia social.
-
Cualquier ciudadano interesado en aprender
economía o interesado por los fenómenos asociados al
turismo y desarrollo.
¿Dónde
se realiza el Encuentro?
El Encuentro es virtual. Se realiza "en el ciberespacio",
utilizando Internet. Las ponencias y las comunicaciones y comentarios que
envían panelistas y ponentes son accesibles en páginas web. No es
necesario disponer de ningún programa
especial.
Inscripción: 10 euros
Rellene ahora mismo el formulario de inscripción
pulsando aquí
Vea también
¿QUÉ SON
LOS EVENTOS?
FORMAS DE
PARTICIPACIÓN
FORMATO DE LAS
PONENCIAS
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